Краткая биография

Танзила Маруева родилась и живет в селе Бачи-Юрт (Курчалоевский район). В 2021 выбрала для поступления Чеченский государственный педагогический университет, где и сегодня успешно учится по программам профилей подготовки «Математика» и «Информатика». Детское увлечение математикой постепенно перерастает в профессию. В круге интересов Танзилы теперь и основы педагогики, различные учебные практики и научно-исследовательская деятельность. В 2024 году Танзила Маруева возглавила студенческое научное общество ЧГПУ в качестве председателя.

Достижения

• Финалист Российской национальной премии «Студент года-2025» в номинации
• Финалист профессионального конкурса «Флагманы образования. Студенты» (2024);
• Призер Межрегионального педагогического конкурса «Будущий учитель года!»;
• Победитель XI Республиканского конкурса «Лучший студент года – 2024» в номинации «За успехи в научной работе»;
• Победитель регионального этапа Российской национальной премии «Студент года – 2024» в номинации «Интеллект года»;
• Грамота за лучший доклад ХХХII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов» — 2025;
• Участник кадрового резерва ЧГПУ с 2024 года.
• Научные публикации: Мультимодальная педагогика на уроках математики. Образовательная платформа «Joyteka» / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева, А. Т. Чалиев // Молодые исследователи: сборник материалов IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Грозный, 08 февраля 2024 года. – Махачкала: ООО «Издательство АЛЕФ», 2024. – С. 458–464.
• Научные публикации: Цифровая трансформация образования в России: вызовы, возможности и перспективы / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева, А. Т. Чалиев // Траектория в науку: материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Грозный, 1 июня 2024 года. – Грозный, 2024.
• Научные публикации: Информационные технологии в преподавании физико-математических и технических дисциплин: анализ теории и перспективы / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева // МИЛЛИОНЩИКОВ-2024: VII Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых, 29–30 мая 2024 года. – Грозный, 2024.
• Научные публикации: Цифровизация и экологическая устойчивость: взаимосвязь, вызовы и перспективы в современном мире / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева, А. Т. Чалиев // Экомир будущего глазами молодёжи: от мечты и утопии – к социокультурному проектированию: сборник тезисов докладов II Всероссийской студенческой научно-практической интернет-конференции, 26 апреля 2024 года. – Донецк, 2024.
• Научные публикации: Искусственный интеллект на страже образования / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева // Студенческая научно-исследовательская лаборатория: современное состояние и перспективы: сборник научных статей III Международной студенческой междисциплинарной научно-практической конференции, Краснодар, 17–18 декабря 2024 года. – Краснодар: ИМСИТ, 2024.
• Научные публикации: Мобильное приложение для изучения английского языка Duolingo / З. А. Алтамирова, Т. И. Маруева // Актуальные проблемы современной семьи: сборник материалов Всероссийской научно-практической онлайн-конференции, Грозный, 28 апреля 2023 года. – Махачкала: ООО «Издательство АЛЕФ», 2023. – С. 36–42.
• Научные публикации: Психолого-педагогическое сопровождение семьи в период подготовки ребенка к школе / Р. А. Тагирова, Т. И. Маруева // Актуальные проблемы современной семьи: сборник материалов Всероссийской научно-практической онлайн-конференции, Грозный, 28 апреля 2023 года. – Махачкала: ООО «Издательство АЛЕФ», 2023. – С. 195–200.
• Научные публикации: Технология группового обучения на уроках математики / Т. И. Маруева, З. И. Исаева // Актуальные вопросы физико-математического образования: материалы межрегиональной студенческой научно-практической конференции, Грозный, 28 апреля 2023 года. – Грозный: ООО «Издательство АЛЕФ», 2023. – С. 62–67.
• Научные публикации: Инновации в образовательной системе: вызовы и перспективы / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева // Педагогика и психология в современном мире: сборник материалов Всероссийской научно-практической онлайн-конференции, Грозный, 18 октября 2024 года. – Махачкала: АЛЕФ, 2024.
• Научные публикации: Этническая и гражданская идентичность чеченских студентов / М. Т. Хасханова, Т. И. Маруева // XXX Международная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов», Москва, 11–21 апреля 2023 года.
• Научные публикации: Цифровая трансформация образования в России: вызовы, возможности и перспективы / Э. И. Сугаипова, Т. И. Маруева // XXXII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов», Москва, 11–25 апреля 2025 года.
• Гранты, стипендии, премии: Стипендия Президента Российской Федерации (2024–2025 учебный год).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендия Правительства Российской Федерации (2025–2026 учебный год).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендия имени Первого Президента Чеченской Республики Героя России А. А. Кадырова (2021–2022 учебный год).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендия имени первого ректора ЧГПУ Мухари Умаровича (с 2023 г. по н. в.).
• Гранты, стипендии, премии: Победитель Всероссийского конкурса молодежных проектов «Росмолодежь. Гранты. Первый сезон».
• Участие в международных проектах: Международный конкурс научно-исследовательских работ «Научные вершины – 2025» в номинации «Лучшая научная статья» (победитель).
• Участие в международных проектах: Международный образовательный форум педагогических мастерских учителей года России, Казахстана, Белоруссии, Киргизии, Узбекистана, Таджикистана и Азербайджана (2023–2024 годы) (организатор, наставник).
• Участие в международных проектах: VIII Международная научно-практическая конференция «Искусство – диалог культур» (участник).
• Участие в международных проектах: VII Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Миллионщиков – 2025» с международным участием ФГБОУ ВО «ГГНТУ им. акад. М. Д. Миллионщикова» (выступление на пленарном заседании).
• Участие в международных проектах: III Международная студенческая междисциплинарная научно-практическая конференция «Студенческая научно-исследовательская лаборатория: современное состояние и перспективы» (выступление).
• Участие в международных проектах: Международный фестиваль NAUKA 0+ на базе ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» (организатор).
• Социальная, волонтёрская активность: Всероссийское совещание руководителей региональных органов исполнительной власти по актуальным вопросам развития системы образования (волонтер).
• Социальная, волонтёрская активность: Акция «А ты вступил в СНО ЧГПУ?» в ЧГПУ (организатор).
• Социальная, волонтёрская активность: Программа повышения эффективности работы добровольческих объединений в Чеченской Республике «ПРО–Доброволец ЧР».
• Социальная, волонтёрская активность: Кавказский инвестиционный форум – 2024 (волонтер).
• Социальная, волонтёрская активность: Программа повышения эффективности работы добровольческих объединений в Чеченской Республике «ПРО–Добро» (куратор).
• Социальная, волонтёрская активность: Программа развития студенческого добровольчества «Школа волонтера ЧГПУ».
• Социальная, волонтёрская активность: Участие в реализации проектов ЧГПУ федерального и регионального уровней (волонтер).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Председатель студенческого научного общества ЧГПУ.
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Организация мероприятий студенческого клуба «StudLab» (проект «Лаборатория науки»).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Межрегиональная студенческая научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физико-математического образования» (участник, организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Межрегиональная научная конференция исследовательских проектов школьников «Мост в науку» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: День открытых дверей для обучающихся педагогических колледжей Республики Ингушетия и Республики Северная Осетия–Алания (организатор интерактивной площадки «Триада наук: физика, математика, информатика»).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: «Фестиваль точных наук» на базе Центра продуктивного образования «Эковерситет» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Траектория в науку» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+ (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Единый день открытых дверей в рамках проекта «Профессионалитет» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: «Неделя науки» для первокурсников в ЧГПУ (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Республиканский научно-методический семинар «Эвристические технологии преподавания математики» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Цикл обучающих интенсивов и семинаров по подготовке ВКР и курсовых работ (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Научно-практический семинар «Моя первая научная статья» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Научно-практический семинар «IT-профессии» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Программа повышения компетенций вожатых-наставников «Вожатый XXI».
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Программа неформального образования «Школа студенческого актива ЧГПУ».
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Ярмарка «Кухни народов мира» в рамках фестиваля национальных культур «Этнический диалог».
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Фестиваль «Золотая осень – 2024» (организатор).
• Значимые проекты, руководства, внедрённые инициативы: Конкурс научно-исследовательских проектов «Парад планет» в рамках проекта «Школа молодых исследователей “Научный планетарий ЧГПУ”» (организатор).

История успеха

Путь к настоящему успеху редко бывает прямым — это результат, где каждый шаг, основанный на трудолюбии и целеустремленности, закладывает фундамент для следующего рывка. История Танзилы Маруевой, студентки 5-го курса Факультета физики, математики и информационных технологий Чеченского государственного педагогического университета — яркий пример такого пути. За несколько лет она прошла впечатляющую траекторию: от школьного лидера в родном селе до одного из самых узнаваемых молодых лиц студенческой науки Чеченской Республики.

Высокие баллы ЕГЭ при поступлении в ЧГПУ сразу позволили Танзиле получить стипендию имени Первого Президента Чеченской Республики Героя России А. А. Кадырова. Такие стипендиаты с первых дней получают наставников, которые подсказывают первокурсникам пути развития. Танзила решила выйти далеко за рамки учебной программы, избрав стратегию полного погружения, совмещая освоение сложных дисциплин — математики и информатики — с интенсивной научной, организационной, проектной и общественной работой. Уже на первом курсе она начала системные исследования, сформировав тему своих изысканий — «Цифровая дидактика» (методика обучения математики с использованием цифровых технологий). Первые результаты исследовательского опыта Танзилы легли в основу цикла из двенадцати статей, опубликованных в изданиях, индексируемых РИНЦ.

Танзила проявила и еще одно редкое умение: углубляясь в научный поиск сама, она удивительно заразительно популяризирует научное мышление среди однокашников и создает живую, вовлекающую среду, где каждый студент может увидеть, что наука — это увлекательно и доступно.

Уверенность студентки Танизилы Маруевой в том, что наука может стать основой профессионального успеха, а действительно значимых научных результатов можно добиваться в круге единомышленников, логично привела ее к посту председателя Студенческого научного общества университета. А участие в СНО отныне стало престижной деятельностью среди студентов.

Танзила Маруева считает, что ее успех в педагогической науке невозможен без социально-полезного опыта. Годы ее студенческой жизни были наполнены активным взаимодействием с Центром молодёжных инициатив Общественно–патриотического движения «АХМАТ», Педагогической мастерской Алихана Динаева, Центром продуктивного образования «Эковерситет», Волонтерским корпусом ЧГПУ, студенческим объединением «Центр гармонизации межэтнических отношений ЧГПУ», Научно-образовательным центром поддержки и сопровождения молодых исследователей. Огромным опытом социального взаимодействия стало и участие в федеральных студенческих проектах «Твой ход» и «Флагманы образования. Студенты».

«Образование — мой путь, и я выбираю его вместе с ЧГПУ!» — эти слова Танзила произнесла, принеся в отдел кадров ЧГПУ заявку на участие в конкурсном отборе кадрового резерва ЧГПУ в 2024 году. И эта следующая конкурсная ступенька была ей преодолена с легкостью. У Танзилы появился опыт практической деятельности в управлении научно-исследовательского, грантового и международного отдела ЧГПУ и приоритетная поддержка по индивидуальному плану развития. 

Участие в программе кадрового резерва ЧГПУ «Кадры для будущего поколения», позволившее в том числе заняться организацией серьезных проектов и реализацией на практике собственных инициатив, стало мощной платформой для развития лидерского потенциала. Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+, Всероссийская научно-практическая конференция «Траектория в науку», образовательные интенсивы и программы наставничества для студентов – вот далеко не все площадки ответственной работы Танзилы Маруевой в 2024-2025 году. Её способность трансформировать идеи в реальные социально значимые инициативы была отмечена и победой авторского проекта «Региональный научно-просветительский форум “Наука без границ”» во Всероссийском конкурсе молодёжных проектов «Росмолодежь гранты».

Танзила Маруева выделяется среди сверстников редким синтезом качеств глубокого исследователя, талантливого организатора и внимательного наставника. Её уникальность — в способности сочетать серьёзную, сфокусированную научную работу по цифровой трансформации образования с общественной деятельностью. Она не только сама достигает высот, становясь победителем конкурсов, конференций и грантов, но и создаёт среду для роста других, курируя научные проекты студентов и проводя просветительские мероприятия для детей и молодежи Чеченской Республики. Её успех — это не набор разрозненных достижений, а закономерный итог целостной стратегии развития.

Правила выплаты стипендии имени Первого Президента Чеченской Республики Героя России А. А. Кадырова содержат несколько важных условий будущего развития студента, которые сразу ставят высокую планку для следующих достижений. И стипендиатка Танзила умело справилась с планом своего развития, намеченным в 2021 году совместно с наставником. Каждый последующий шаг на пути ее истории успеха позволил получить стипендию имени первого ректора ЧГПУ Мухари Умаровича, стать обладателем стипендии Президента Российской Федерации и стипендии Правительства России.

Сегодня у Танзилы есть и новый наставник, который помогает ей выйти в открытое море научного познания подготовленным и успешным путешественником. Это научный руководитель СНО ЧГПУ, кандидат философских наук, молодой ученый Сугаипова Элина Ибрагимовна. В ЧГПУ уверены, что с таким наставником Танзила Маруева не сойдет с пути научных изысканий. Что ее трудолюбие и целеустремленность, встретившись с уникальной открытой и поддерживающей средой, создаваемой Элиной Ибрагимовной, станут благодатной основой для осознанного построения успешной карьеры в современной педагогической науке и принесут пользу академическому и образовательному сообществу нашей республики и нашей страны.

«Верю, что ценность человека в том, что он оставляет после себя в других». Эти слова Танзила Маруева шепотом повторяет каждый раз, когда выходит на встречу к новой аудитории студентов и школьников, которых хочет заразить любовью к науке.

Цитаты

Краткая биография

Майрбек Лечиевич Моцуев родился и живет в Грозном. После 9 класса поступил в Лицей при ЧГПУ, в 2020 году — на факультет физической культуры ЧГПУ, который окончил с красным дипломом. С первого курса активно включился в научную, проектную и общественную жизнь университета. Продолжает обучение сразу на двух магистерских программах ЧГПУ. В 2024 году стал участником Программы кадрового резерва ЧГПУ «Кадры для будущего поколения», в рамках которой исполняет обязанности по координации деятельности Образовательного кластера «Центр развития педагогических компетенций» в рамках Федерального проекта «Профессионалитет». Является федеральным модератором Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движения Первых».

Достижения

• Победы в конкурсах: Победитель Всероссийского конкурса «Твой Ход» (2021, 2023 — командная победа с грантом 2,5 млн рублей).
• Победы в конкурсах: Финалист (2023) и полуфиналист (2022) Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования. Студенты».
• Гранты и проекты: Автор и руководитель проекта — победителя Всероссийского конкурса «Росмолодёжь.Гранты» «Интенсив личностного развития „Молодёжный Фарватер“» (2023).
• Гранты и проекты: Исполнитель в проектах — победителях грантовых конкурсов Минобрнауки и Минспорта России («Фиджитал трансформация», «#МЫ_НАСПОРТЕ»).
• Профессиональные и общественные роли: Федеральный модератор Общероссийского движения детей и молодёжи «Движение первых» (статус присвоен на Всероссийском форуме «Каспий–2024»).
• Профессиональные и общественные роли: Член экспертного совета регионального конкурса «Будущий учитель года» (2024).
• Опыт работы в ЧГПУ: Аналитик по государственному заданию (2023).
• Опыт работы в ЧГПУ: Вожатый и организатор каникулярных профориентационных школ «Педагогический стартап» и «Университетские смены» (2023–2024).
• Опыт работы в ЧГПУ: Преподаватель кафедры физического воспитания (2024).
• Дополнительное образование: Выпускник курсов по социальному проектированию, ораторскому искусству, тайм-менеджменту, видеомонтажу и использованию народных средств физического воспитания.
• Волонтёрская деятельность: Участник федерального проекта «Формирование комфортной городской среды».
• Волонтёрская деятельность: Организатор Всероссийской студенческой конференции «Траектория в науку», а также других внутривузовских и региональных мероприятий.

История успеха

От «трудного» школьника к федеральному модератору

Меня зовут Майрбек Моцуев. Я студент второго курса магистратуры Чеченского государственного педагогического университета, учусь сразу на двух программах — «Практическая психология в образовании и бизнесе» и «Физическая культура». А ещё я преподаю и координирую деятельность образовательного кластера СПО «Центр развития педагогических компетенций», созданного в рамках федерального проекта «Профессионалитет» на базе ЧГПУ, —  практикориентированной площадки, объединяющей учебные процессы пяти колледжей Чеченской Республики по отрасли «Педагогика».

Если бы мне в школе сказали, что так будет, я бы не поверил. Ведь тогда я считался «неоднозначным» учеником, плохо учился, часто нарушал дисциплину, а после 9 класса был вынужден уйти из своей школы.

Но судьба привела меня в Лицей при ЧГПУ. За эти два года новые учителя перевернули всё. Зулай Изнауровна научила меня мыслить свободно, без шаблонов. Иса Кутузович показал, как структурировать знания и выражать мысли ясно. Мансур Чингисханович просто заставил поверить в себя. Они дали мне второй шанс. И инструменты, чтобы им воспользоваться. Этот «второй шанс» и стал фундаментом моего успеха.

Я сдал ЕГЭ и решил поступать в ЧГПУ на факультет физической культуры, настроившись просто учиться. Но ЧГПУ предложил больше. Декан факультета Салман Байсултанович Элипханов сразу стал привлекать меня к разным активностям. Уже через месяц я помогал организовывать Международный форум учителей года России и Беларуси, а спустя полгода участвовал во всероссийских студенческих соревнованиях. Университет не ждал, пока я научусь – он давал возможность действовать здесь и сейчас.

Ключевым моментом для моего развития стало университетское окружение. Моим главным «ускорителем» стал преподаватель Асхаб Оздарбиевич Ахмедов.

Я видел, как много у него получается, как он вдохновляется своим делом. И во мне проснулся дух здоровой конкуренции. Я захотел быть не хуже. Желание «гореть» как он заставляло меня браться за всё: быть вожатым в «Университетских сменах», выходить на сцену интеллектуальных игр против опытных игроков, участвовать во всероссийских конкурсах, учиться дополнительно в Педагогической мастерской Алихана Динаева. А университет поддерживал каждый мой шаг.

Благодаря этой системе – «вызов – поддержка – результат», команда ЧГПУ, участником которой я стал, с первого раза выиграла грант в 2,5 млн рублей от всероссийского проекта «Твой Ход». Я дважды становился полуфиналистом и финалистом конкурса «Флагманы образования. Студенты». Получил приглашение в сборную Чеченской Республики по интеллектуальным играм. Каждое мое новое достижение давало силы для следующего рывка.

Одной из важных вех моего развития в ЧГПУ стала программа поддержки кадрового резерва. Пройдя сложный конкурсный отбор, я получил не просто статус, а реальный карьерный трек и самого строгого, но справедливого наставника – проректора ЧГПУ Адлана Исламовича Байханова. Так в 2024 году в моей жизни появилась ответственность за студентов 5 колледжей, результаты программы «Профессионалитет» и невероятно красивое высокотехнологичное пространство Центра развития педагогических компетенций.

И уже как молодой специалист я получил ещё одну важную роль – стал федеральным модератором «Движения Первых», подтвердив этот статус на Всероссийском форуме «Каспий». Вот так «трудному» школьнику Майрбеку Моцуеву ЧГПУ помог выстроить прямой путь студента-волонтера до представителя молодёжной политики федерального уровня.

Сегодня я учусь в двух магистратурах, потому что верю: современный лидер в образовании должен обладать междисциплинарным мышлением. Ключевые компетенции и навыки психологии, менеджмента, педагогики, которые я получаю и применяю, помогают мне строить работу кластера и находить нестандартные решения. Я не просто руковожу проектами – я сам их придумываю, защищаю на грантовых конкурсах и реализую. И всегда помню, что моя главная задача – создавать такие же возможности для других, какие когда-то создали для меня в ЧГПУ.

Я не волшебник. Я просто поверил тем, кто в меня поверил. И использовал каждый шанс, который дал мне ЧГПУ. И теперь моя цель — создавать такие возможности для других. Чтобы каждый студент, как и я когда-то, мог найти свой путь и раскрыть свой потенциал.

Если бы я мог дать один совет первокурснику, он был бы таким: «Не бойтесь пробовать всё, что предлагает университет. И найдите своего наставника». 

ЧГПУ — это современная среда с безграничными возможностями: от научных лабораторий и грантовых конкурсов до международных форумов и больших проектов, от уникальных структурных подразделений, таких как Педмастерская Алихана Динаева и Центр продуктивного образования «Эковерситет», до всего необходимого, чтобы научиться профессионально работать с БПЛА.

Но эти возможности не сработают сами по себе. Нужно сделать первый шаг — записаться, прийти, предложить свою помощь. Наблюдай, задавай вопросы, впитывай опыт предыдущих поколений. Университет даёт инструменты и всяческую поддержку, но строить свою траекторию успеха можешь только ты сам.

Цитаты

Краткая биография

Джамулаева Джамиля родилась живет в городе Ойсхара Гудермесского района Чеченской Республики. В 2022 году поступила в ЧГПУ на направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки»). Активный участник жизни университета, основной акцент – развитие навыков научно-исследовательской деятельности. С 2024 года — председатель Студенческого научного общества Факультета физики, математики и информационных технологий. Автор 20 научных публикаций, индексируемых в РИНЦ.

Достижения

• Победитель Всероссийского конкурса «Твой Ход: староста» (топ-100 старост России);
• Лауреат республиканского конкурса «Лучший студент года», организованного Интеллектуальным центром Чеченской Республики «Серебряная сова»;
• Стипендиат Правительства Российской Федерации.
• Призер Ежегодной межвузовской студенческой научно-практической конференции «Современная наука: взгляд молодых»
• Призер Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психология сегодня: от теории к практике»;
• Призер Межрегиональной студенческой научно-практической конференции «Актуальные вопросы физико-математического образования»;
• Призер Всероссийской научно-практической конференции «Культурная безопасность семьи как социального института в условиях цифрового общества.
• Победитель Международного Конкурса научно-исследовательских работ «Наука без границ — 2025» в номинации «Лучшая научная статья».

История успеха

С самых первых дней учёбы в Чеченском государственному педагогическом университете Джамиля Джамулаева решила выстроить свою жизнь так, чтобы получалось хорошо учиться и эффективно развиваться по различным дополнительным направлениям. На первом курсе она старалась не пропускать университетские мероприятия, пытаясь понять, что ей, действительно, интересно и каких результатов она хочет добиться. Находясь среди таких же неопределившихся однокашников, Джамиля пыталась справиться с застенчивостью и неуверенностью, свободное общение с новыми знакомыми давалось нелегко, ей казалось, что в сравнении с другими ребятами у нее все получится хуже.

Но постепенно она стала активнее участвовать в мероприятиях университета, чаще выступать и брать на себя небольшие организационные задачи. Такие маленькие победы над собой, вдруг, стали приносить огромное удовольствие и привели к возможности самостоятельной организации небольшого мероприятия, когда руководство всем процессом от идеи до реализации легло на нее. Реализация того мероприятия подарила Джамиле уверенность и смелость брать на себя всё более ответственные роли.

Со временем Джамиля Хамзатовна возглавила Студенческое научное общество факультета, где научилась выстраивать коммуникацию, руководить командой и превращать обязанности в источник саморазвития.

Джамиля Джамулаева считает, что университет сыграл ключевую роль в её становлении. Он дал пространство для практики, встречи с выдающимися профессионалами, возможности для участия в проектах и конкурсах, поддержку наставников при написании научных статей, сообщество единомышленников и, конечно, уверенность в необходимости реализации своих идей и проектов.

«Пробуй — действие пораждает шанс». Это правило Джамиля взяла на вооружение, уже обучаясь в ЧГПУ. И по ее признанию, оно работает на 100 процентов. Следуя этому правилу, Джамиля стала победителем Всероссийского конкурса «Твой Ход: староста» (топ-100 старост России), лауреатом республиканского конкурса «Лучший студент года», начала активно публиковаться в научных изданиях и совсем недавно стало стипендиатом Правительства Российской Федерации.

Скромность, пунктуальность и ответственность – это качества, которыми Джамиля обладала с детства. Безусловно, они стали основой для ее истории успеха. А застенчивость и неуверенность она смогла победить в стенах университета. Теперь ее история успеха прирастает системным подходом к решению задач и умением доводить свои начинания до результата. А в ЧГПУ надеются, что очень скоро новый молодой специалист Факультета физики, математики и информационных технологий Джамиля Джамулаева войдет в аудиторию и начнет учебное занятие примерно так: «Не сравнивайте себя с другими. Сравнивайте себя с собой вчерашним». Кстати, эту цитату Джамиля тоже прочувствовала и полюбила, обучаясь в ЧГПУ.

Цитаты

Краткая биография

Хатоходжаев Адам Салауддиевич, окончил школу в 2020 году, сдав ЕГЭ с одним из лучших результатов в Чеченской Республике. Поступил в Чеченский государственный педагогический университет на факультет технологии, искусства и менеджмента в образовании. Еще во время обучения начал заниматься репетиторством. Победитель Всероссийских этапов конкурсов «Росмолодежь. Гранты», «Лига Лекторов», «Твой ход». Является лектором Российского общества «Знание», занимается просветительской деятельностью, выступая перед студентами и школьниками со всей страны.

Достижения

• Победитель Всероссийского конкурса “Лига лекторов” (2023 год)
• Победитель Всероссийского студенческого конкурса “Твой ход” (2023 год)
• Победитель Всероссийского конкурса молодежных проектов (2022, 2023 годы)
• Победитель Северо-Кавказского конкурса молодежных проектов (2022, 2023, 2024 годы)
• Призер 2 степени Всероссийского конкурса “Будущий учитель года”
• Автор и руководитель проекта «IT-учитель»
• Автор и руководитель проекта «Мастерская ораторов «Учитель говорит»
• Автор и руководитель проекта «Педагогический образовательно-просветительский центр «Точка будущего»
• Руководитель проекта «Молодежное движение «PRO организатор»
• Лектор Российского общества “Знание” (с 15 июня 2023 г)
• Член сообщества выпускников проекта “Мастерская новых медиа”

История успеха

Стайерская дистанция или Напутствие Рождественского

Самое сложное в любом деле – сделать первый шаг. Многие возможности в жизни упускаются из-за того, что мы медлим с решением так долго, что зачастую вовсе ничего не делаем. Это еще называется синдромом отложенной жизни.
Как и многие дети, я прожил школьные годы, не сильно задумываясь о будущем, пока в мою жизнь не постучался ЕГЭ! Я принял решение взять ответственность за свой результат на себя, четко понимая, что, если не поступлю в университет, обременю своих родителей.
Отказавшись от многих детских радостей и удовольствий ради большой цели, я вышел на стайерскую дистанцию подготовки к ЕГЭ. Понятие «стайер» из спорта, но используется и в психологии для обозначения стратегии поведения в повседневной жизни и для достижения цели. В переводе stayer означает «выносливый человек». Да! Оказалось, что Адам Хатоходжаев выносливый человек!
Я понял тогда, что каждый экзамен, к которому готовился, — это просто совокупность заданий, состоящих из определенных тем. И мне стало понятно, как действовать — нужно было играть вдолгую.
Мышление стайера — это подход к работе, при котором процесс важнее результата. Стайеру нравится погружаться в работу, преодолевать трудности, продумывать стратегии и вносить коррективы. Для него ценность — в ежедневном движении, а не в финальной точке. Ему свойственно долгое собирание и настройка перед началом чего-то нового, перемены — постепенно, но, начав, уже не бросает. Со временем и ко мне пришло ощущение удовольствия от процесса учебы, потому что я знал, что после каждого занятия не только стану на шаг ближе к заветным баллам, но и узнаю много интересного.
В итоге я набрал больше 90 баллов по двум предметам, благодаря чему вошел в число лучших выпускников республики. С моими баллами мне были открыты двери многих вузов страны, но я сделал выбор в пользу ЧГПУ, о чем не пожалел ни на мгновение. И именно здесь ко мне пришло еще одно важное осознание: любая цель достижима, если ты достаточно ею горишь и каждый день делаешь хотя бы маленький шаг к ее достижению.
Мое окружение в школе меня не вдохновляло. И вдруг, в университете я встретил много единомышленников. Уже в первые месяцы обучения в ЧГПУ я понял, что одних только пар мне недостаточно. Я вошел в студенческий актив, стал участвовать в мероприятиях и очень скоро начал организовывать и проводить собственные. На одном из таких мероприятий мне посчастливилось поговорить с человеком, о котором я слышал со школы и очень хотел у него поучиться. Он пригласил меня посетить свои занятия. А вскоре предложил самому провести мастер-класс для 20 студентов. Так у меня появился настоящий наставник — заведующий педагогической мастерской ЧГПУ Алихан Динаев.
Сначала было страшно: «Что может рассказать студент 1-го курса?”. Но Алихан Мавладиевич умеет убеждать. Он и его команда сопровождали меня на всех этапах подготовки к моему первому мастер-классу, посвященному развитию креативности. И мое первое выступление в педагогической мастерской Алихана Динаева прошло на ура: студенты были довольны, наставник тоже. Но это было только начало. Ведь, дальше мне предстояло выступить перед аудиторией в 300 человек на конференции в стиле TED, в зале, где присутствовал ректор и весь преподавательский состав университета. Были репетиции, прогоны перед фокус-группой. И вот — заветное от Алихана «Мы готовы!» С тех пор эту фразу я мысленно повторял перед каждым выступлением. А были и выступления перед аудиторией в 1000 человек!
В конце 1-го курса Алихан Мавладиевич предложил мне принять участие во Всероссийском конкурсе «Лига лекторов», победителем которого он сам стал накануне. Естественно, от такого предложения я не смог отказаться. Этот конкурс стал серьезным вызовом, пришлось оттачивать навыки ораторского мастерства. Было много репетиций с участием коллег-студентов, которые выступали в роли критиков. Но ответственнее всех к роли критика отнесся сам Алихан. Всем было интересно, что это за длинный текст пишет в блокноте Алихана. Он отшутился, что, мол, пишу стихи. Но это, действительно, были замечания к моему выступлению, которые он высказал мне только наедине.
Далее была работа над ошибками: «руки-динозавры», чрезмерная ходьба по аудитории и ощущение, что я сам не верю в то, что говорю. Все это мы смогли исправить лишь постепенно. В результате, пройдя 4 этапа, в каждом из которых был жесткий отсев участников, я оказался в финале. До последнего этапа дошли 100 человек — самые сильные лекторы со всей страны: бизнесмены, коучи, психологи, ораторы… и я, 20-летний студент 2 курса Чеченского государственного педагогического университета. Но я был уверен, что проделанная нами работа не могла не дать плодов.
На следующий день — церемония награждения. Все эти крутые люди выходят на сцену, а ты сидишь, молча наблюдаешь, и внутри все сжимается. Меня назвали в числе последних, но я все-таки стал лучшим лектором России! Это была моя первая крупная победа.
В этом же году я участвовал во Всероссийском студенческом конкурсе «Твой ход», где каждый год из десятков тысяч студентов выявляли топ-200 лучших, которые получали по 1 миллиону рублей. Тоже длинный путь, много конкурсных испытаний и, конечно же, волнительное ожидание, когда так хочется услышать заветное имя из уст ведущего. Если это история успеха, думаю, понятно, что я выиграл и там.
Итак, у меня за плечами два крупнейших федеральных конкурса. Помимо этого, я 6 раз становился победителем грантовых конкурсов Росмолодежи, смог организовать форумы регионального масштаба, участниками которых стали более 1000 студентов и школьников региона.
3 курс был больше наполнен дополнительным обучением. У меня появилось резюме с победами в федеральных конкурсах, благодаря чему я с легкостью проходил конкурсный отбор на любое мероприятие федерального масштаба. Десятки городов, сотни мероприятий. Но одну программу обучения хочется выделить отдельно — федеральная образовательная программа для специалистов в сфере медиа и PR «Мастерская новых медиа». Я подал заявку и прошел конкурс, который составлял 52 человека на место. За 4 года существования этой программы, я стал первым участником из Чеченской Республики. В «Мастерской новых медиа» перед нами выступали спикеры федерального уровня, первые лица страны, люди, которых обычно видишь только по телевизору. Но в этот раз я и сам попал в телевизор. В рамках обучения каждый участник должен был почувствовать себя в роли ведущего федерального канала, мне выпало проводить прямой эфир на «Соловьев Live».
Сейчас я уже квалифицированный медиаспециалист, но что еще важнее — я еще и квалифицированный педагог! Я продолжаю обучение в ЧГПУ на магистерской программе, провожу мастер-классы, веду курсы по ораторскому искусству для студентов ЧГПУ, работаю в образовательном кластере СПО «Центр развития педагогических компетенций» в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
Иногда пугает, что задачи стали слишком взрослыми! Но… «Если вы есть — будьте первыми, первыми, кем бы вы ни были!». Кстати, прочитайте это стихотворение Роберта Рождественского прямо сейчас. В нем также важная часть рецепта моего успеха.

Цитаты

Краткая биография

Абазова Айна родилась Грозном. В 2021 году с отличием окончила школу и поступила в Чеченский государственный педагогический университет. Председатель объединенного совета обучающихся. Инициатор создания и руководитель студенческого объединения «Амбассадоры ЧГПУ». Проходит стажировку в отделе профориентационный работы и довузовской подготовки. ЧГПУ.

Достижения

• Победы в конкурсах: Победитель регионального этапа — финалист Российской национальной премии «Студент года» в номинации «Общественник года» и в номинации «Председатель совета обучающихся года» (2024 г.).
• Научные публикации: Актуальные вопросы физико-математического образования. Материалы межрегиональной студенческой научно-практической конференции (г. Грозный, 28 апреля 2023 г.). «Кроссенс-технология как метод развития личности обучающихся на уроках математики» / Абазова А. А., Манаева Д. Х. – С. 35–38.
• Научные публикации: Актуальные вопросы физико-математического образования. Материалы межрегиональной студенческой научно-практической конференции (г. Грозный, 28 апреля 2023 г.). «Применение дифференциальных уравнений в медицине» / Абазова А. А., Тарамова Х. С. – С. 6–10.
• Научные публикации: Молодые исследователи. Сборник материалов III Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (г. Грозный, 8 февраля 2023 г.). «Проблема духовно-нравственного воспитания молодежи в современных условиях» / Зекиева П. М., Абазова А. А. – С. 182–187.
• Научные публикации: Педагогика и психология в современном мире. Сборник материалов Всероссийской научно-практической онлайн-конференции (г. Грозный, 18 октября 2023 г.). «Психология стресса: понятие, механизмы и способы преодоления» / Абазова А. А., Султанбиев Ю. А., Зекиева П. М. – С. 7–11.
• Научные публикации: Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы современной науки, достижения и инновации. Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции (г. Уфа, 3 марта 2023 г.). «Диагностика страхов у детей дошкольного возраста» / Абазова А. А., Зекиева П. М. – С. 156–160.
• Научные публикации: Перспективы развития высшей школы. Материалы IV Международной научно-практической конференции (г. Тюмень, 2023). «Клиповое мышление у детей младшего школьного возраста и способы его коррекции» / Зекиева П. М., Абазова А. А. – С. 73–76.
• Научные публикации: Инновационная деятельность педагога: традиции и современность. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции (г. Владикавказ, 19 мая 2023 г.). «Проблемы и перспективы развития дистанционного образования на основе анализа образовательных платформ» / Зекиева П. М., Абазова А. А. – С. 507–514.
• Научные публикации: Проблемы и перспективы современного дошкольного, начального и специального образования и их профессионального обеспечения. Материалы II Международной научно-практической конференции (г. Калуга, 27 марта 2024 г.). «Самооценка ребенка: закономерности, условия и проблемы ее формирования» / Абазова А. А., Султанбиев Ю. А., Зекиева П. М. – С. 7–11.
• Гранты, стипендии, премии: Победитель Всероссийского конкурса молодежных проектов (2024, 2025 годы).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендиат стипендии Президента Российской Федерации (2025 год).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендиат именной стипендии имени первого ректора Мухари Умаровича Умарова (2023 год).
• Гранты, стипендии, премии: Стипендиат стипендии имени Первого Президента Чеченской Республики, Героя России Ахмата-Хаджи Кадырова.
• Значимые проекты, достижения, руководства: Председатель объединенного совета обучающихся (2025 год).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Руководитель студенческого объединения «Амбассадоры ЧГПУ» (2024 год).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Член Студенческого совета факультета физики, математики и информационных технологий (2021–2025 годы).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Руководитель интеллектуального сектора Студенческого совета обучающихся факультета физики, математики и информационных технологий (2021–2025 годы).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Тренер неформального образования тренерского пула Центра гармонизации межэтнических отношений.
• Значимые проекты, достижения, руководства: Активист педагогической мастерской Алихана Динаева.
• Значимые проекты, достижения, руководства: Активист Центра молодёжных инициатив общественно-патриотического движения «АХМАТ» (2021–2023 годы).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Член молодежного общественно-патриотического движения «АХМАТ» (2021–2023 годы).
• Значимые проекты, достижения, руководства: Член волонтёрского штаба ЧГПУ «Мы Вместе».
• Социальные и грантовые проекты: Ярмарка «Кухня народов мира» в рамках фестиваля национальных культур поликультурной программы неформального образования «Этнический диалог» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Молодежный культурно-познавательный туристический форум «По тропам Кавказа» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Литературный образовательный интенсив «Современники-2022» (организатор, куратор).
• Социальные и грантовые проекты: Проект неформального образования «Школа волонтёров» (организатор, куратор).
• Социальные и грантовые проекты: Программа повышения компетенций вожатых-наставников «Вожатый XXI» (организатор, куратор).
• Социальные и грантовые проекты: Фестиваль студенческого творчества «Золотая осень – 2023, 2025» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Международный образовательный форум педагогических мастерских учителей года России и стран СНГ (наставник).
• Социальные и грантовые проекты: Кавказский инвестиционный форум – 2024 (волонтер).
• Социальные и грантовые проекты: Студенческая медиамастерская «#Учитель говорит» (куратор).
• Социальные и грантовые проекты: Образовательный интенсив «ProChechensky» (куратор).
• Социальные и грантовые проекты: Патриотический квест «Зарница» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Педагогический кейс-чемпионат «Teach Case Challenge» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Поликультурная программа неформального образования «Этнический диалог» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Образовательный интенсив «PROдуктивность» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Профориентационный интенсив «Будущее туризма» (организатор).
• Социальные и грантовые проекты: Фестиваль науки «Наука+ – 2022» (волонтер).
• Социальные и грантовые проекты: Программа неформального образования «Школа студенческого актива ЧГПУ» (организатор, куратор).
• Иные проекты и мероприятия: Фестиваль студенческого творчества «Золотая осень – 2021» (призёр).
• Иные проекты и мероприятия: Научно-практический семинар «Цифровые технологии преподавания математики» (организатор, спикер).
• Иные проекты и мероприятия: Мастер-класс «Кто такой лидер» в рамках профориентационной работы со школьниками ЧГПУ (спикер).
• Иные проекты и мероприятия: Мастер-класс «Основы проектной деятельности» на базе ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» (спикер).

История успеха

Амбассадор ЧГПУ как призвание

«ЧГПУ — стартовая площадка для мечтателей и созидателей. Здесь каждый кирпич, каждая лекция — это ключ к успешному будущему» — так считает студентка 5 курса Айна Абазова и пытается на личном примере это доказать всему студенческому братству ЧГПУ.
Нередко ее можно найти в учебной зоне Технопарка универсальных педагогических компетенций, сидящей за компьютером у стены с легендарной надписью «Идея – ключ к успеху». Впрочем, ее можно застать и в Педмастерской Алихана Динаева, и в Центре продуктивного образования «Эковерситет», в «Кванториуме», в конференц-зале, в холле административного корпуса, и на занятиях, конечно. Она всегда наполнена идеями, готова их обосновать, отстоять и внедрить в жизнь. Она и отличный организатор любого сообщества. Помните, как герои повести Гайдара «Тимур и его команда» собирались на общий сбор? Во дворе каждого члена тимуровской команды был подвешен какой-либо предмет, способный издавать звук. Веревка от этого предмета была протянута в «штаб» — на чердак дачи Александровых, где был установлен старый корабельный штурвал. Когда нужно было вызвать кого-то конкретно — к штурвалу цепляли один шнур и покачивали штурвал из-стороны в сторону, а в саду или сарае у члена команды что-то «брякало», «звякало» или «стукало» — и он понимал, что его вызывают в штаб. При «большом сборе» на штурвал цеплялись все верёвки. Вот так и у Айны работает возглавляемое ей студенческое объединение «Амбассадоры ЧГПУ». Стоит только поставить задачу или, выражаясь словарным мемом от Амбассадоров – «прислать ТЗ».
Айна Абазова придерживается точных планов, сроков и ожидаемых результатов (наверняка, сказывается отсутствие математической тревожности). Как она все успевает? Ответ на этот вопрос хотели бы получить не только студенты, но и заслуженные работники ЧГПУ. Она говорит, что секрет прост: «Лучше сделать и ошибиться, чем оставаться в тени».
Айна признается, что ее история похожа на многие другие истории активистов. Сначала принимала участие в мероприятиях своего факультета, стараясь внести свой посильный вклад.
Восхищалась успехами старших товарищей, не особо скрывая свою неуверенность и страх публичных выступлений. Но непрестанно экспериментировала с разными видами и форматами университетской жизни. Шаг за шагом преодолевала свои страхи. Так, казалось бы, незаметно наступил день, когда появилась идея создать студенческое объединение «Амбассадоры ЧГПУ», а студенты выбрали ее своим руководителем. Четкого видения хорошо выстроенной структуры у идеи амбассадорства еще не было. Поэтому этот ее недостаток стал для Айны шансом показать себя, реализовать свои смелые идеи по развитию студенческой среды, проявить лидерские качества без чьего-либо давления. И все получилось! Структура заработала как часы: четко, результативно и с высокими цифрами просмотров сопровождающего медиа-контента. Эту успешную работу заметили. С тех пор без «Амбассадоров» под руководством Айны не проходит ни одно масштабное мероприятие Чеченского государственного педагогического университета. А Айна со своей командой выигрывает гранты Росмолодежи на реализацию собственных проектов, которые, в свою очередь, направлены на благо и интересы студентов ЧГПУ.
В 2024 году, по результатам конкурсного отбора в кадровый резерв ЧГПУ, Айне предложили пройти стажировку в отделе профориентационной работы и довузовской подготовки. Там она и сама приобретает новые навыки, и помогает внедрять новые форматы взаимодействия с потенциальными абитуриентами и их родителями. Айну и ее команду теперь можно встретить в школах самых различных районов Чеченской Республики. Программы профориентационных мероприятий Амбассадоров ЧГПУ уже приносят свои результаты. В ЧГПУ приходят все больше абитуриентов.
В 2025 году Айне Абазовой присуждена стипендия Президента России. Ее избрали председателем Объединенного совета обучающихся — главного органа студенческого самоуправления в университете. Теперь она не только связующая нить между студентами и администрацией, но и настоящий мотиватор, вдохновляющий своих коллег на новые достижения. Она старается создать такие условия, чтобы каждый студент мог почувствовать свою значимость, понять, что страхи и неуверенность — это типичные временные преграды, свойственные любому человеку, их нужно и можно преодолевать, если хочешь стать успешным.
Между тем, Айна планирует связать свою жизнь с ЧГПУ. А в ЧГПУ уверены, что ее имя еще долго будет звучать в стенах Альма-матер, даря все новые поводы для гордости и следующих страниц истории успеха Айны Абазовой.

Цитаты

Краткая биография

Динаев Алихан Мавладиевич, учитель обществознания и права, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2018 года. Народный учитель Чеченской Республики, писатель, разработчик обучающих игр, кандидат педагогических наук. В 2011 году с отличием окончил Северо-Западную Академию государственной службы при Президенте РФ.

С 2012 года преподавал в Грозненском нефтяном техническом университете, с 2017 по 2022 годы работал учителем обществознания и права в МБОУ «Математическая школа №1 имени Х. И. Ибрагимова» г. Грозного, ведущий телепрограммы «Искусство говорить» на республиканском телевидении.

С 2020 года возглавляет Педагогическую мастерскую А. М. Динаева в Чеченском государственном педагогическом университете, которая является первой авторской мастерской учителя-практика, являющегося победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России» в педвузах России.

В 2022 году стал победителем Всероссийского просветительского конкурса «Лига Лекторов», организованного Российским обществом «Знание».

14 декабря 2024 года Алихан Динаев защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Тема его исследования — «Развитие универсальных компетенций будущего учителя в инновационной среде педагогической мастерской». В работе разработана модель формирования ключевых компетенций педагогов в условиях специально созданной инновационной среды.

Автор множества статей, посвященных образованию и воспитанию, в том числе более 10 научных публикаций. Автор более 10 книг и пособий.

Достижения

• Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2018 года.
• Народный учитель Чеченской Республики».
• Кавалер высшей государственной награды Чеченской Республики «Орден Кадырова» (5 октября 2019 г.).
• Почётный работник профсоюза работников народного образования Чеченской Республики
• Ведомственная награда Министерства просвещения РФ «Молодость и профессионализм».
• Благодарственное письмо Правительства Российской Федерации.

История успеха

Чем отличается человек от животного? – по традиции спрашиваю я 10-классников на первом уроке в сентябре. Среди сотен ответов, которые я получил за эти годы, больше всего мне запомнился такой: «Человек хочет оставить след о себе в истории».

И если вас мотивирует эта мысль, то учитель – лучшая профессия для воплощения ее в реальность.

Как-то один журналист спросил у моей мамы: «Алихан дома тоже остается учителем?», на что она ответила (сама не ведая о том) в стиле сомнительного педагога, но выдающегося человека Северуса Снейпа из «Гарри Поттера» – всегда! Да, всегда. Дома, в школе и университете, в аэропорту и магазине, в театре и на улице. Это действительно моя натура и призвание.

Призвание, которое раскрылось не сразу. Хотя я – педагог уже в четвертом поколении, ни я, ни мои родители даже не думали, что я когда-нибудь буду преподавать.

Но мне захотелось делать то, что у меня хорошо получается, что мне искренне нравится, и что делает наш мир лучше. Эта мысль, так присущая юношескому максимализму, по-прежнему со мной – я уверен, что каждый из нас может сделать наш мир лучше. И уверен, что могу делать это, работая со студентами и школьниками.

Со временем моя работа стала заметной. Мне посчастливилось получить звание Учителя года России, стать Народным учителем Чеченской Республики и даже – кавалером ордена Кадырова. Эти награды – большая честь.

Но почивать на лаврах – не мой стиль. Совершенно точно знаю, что я мог бы годами «выезжать» на своем статусе Учителя года России. Достигнув в 2018 году педагогической вершины, я осознал, что рядом есть и другие горы – сложнее, выше, интереснее.

И именно поэтому дал себе слово – не останавливаться на достигнутом и продолжать покорять все новые и новые вершины.

В какой-то момент я понял, что своими идеями и наработками нужно делиться. Так появились мои книги и пособия, тираж которых уже приближается к 200 тысячам экземпляров. Вот уже больше 6 лет десятки и десятки тысяч выпускников готовятся к ЕГЭ по обществознанию по моим книгам. Мое пособие стало настоящим бестселлером. Его рекомендуют тысячи учителей — по всей стране – от Калининграда до Магадана.

Сегодня у меня уже больше 10 книг. Меня часто спрашивают, почему я решил написать ту или иную книгу. Каждая из них – это моя попытка решить актуальную проблему. У нас мало современных детских книг на родном языке? Получайте тогда мою иллюстрированную энциклопедию на чеченском – «Сан хьалхара книга». Учителям не хватает интересных материалов для развития функциональной грамотности? Вот ответ – моя книга «Будь функционально грамотным».

Мне нравится ставить перед собой вызовы. Например, я хотел написать книгу и отправить ее в крупнейшие и самые престижные издательства страны. Без всяких просьб, знакомств, звонков. Просто отправить книгу через их каналы для обратной связи с потенциальными авторами. Как это делают тысячи авторов каждый год. Возьмут ли мою рукопись? Напечатают ли? В итоге одно из крупнейших издательств России «Альпина» опубликовало мою книгу о том, как увлечь детей чтением. И снова повторюсь – чтобы добиться успеха, надо не сетовать на проблемы, а пытаться решить их.

А последняя моя книга «Я не волшебник, я только учу» всего за несколько месяцев превратилась в настоящее педагогическое событие – презентации по всей России, огромные тиражи, огромное количество положительных отзывов – в том числе от классика отечественной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили. Книга уже стала настольной для многих педагогов, которые черпают в ней новые идеи и вдохновение.

С 2020 года я возглавляю педагогическую мастерскую в Чеченском государственном педагогическом университете. Изначально небольшой проект стал уникальной творческой и экспериментальной площадкой, центром притяжения для студентов университета и молодых коллег-учителей. Здесь мы обучаем их самым ценным практическим навыкам – от современных педагогических технологий до английского языка, от универсальных компетенций до работы с нейросетями.

Проект быстро вышел за пределы вуза. Нам удалось создать международную педагогическую мастерскую, сеть педмастерских в педколледжах и даже первую в СКФО школьную педмастерскую, где уже наши студенты выступают в качестве наставников для ребят из педклассов. А главным и ежегодным для вуза событием становится международный образовательный форум учителей года России и стран СНГ, на котором с 2020 года побывали уже свыше 50 победителей, призеров и лауреатов конкурсов педагогического мастерства из России, Казахстана, Беларуси, Кыргызстана, Азербайджана, Узбекистана, Армении.

Вместе с коллегами мы продолжаем реализовывать крупные проекты, выигрываем гранты. Например, успешно запустили студию разработки обучающих игр. Нами создано уже свыше 30 игр, которые мы очень активно используем в образовательном процессе. Многие из них были даже выпущены в продажу крупнейшим учебным издательством России «Просвещение».

Разработка и внедрение новых образовательных технологий – основа темы моей кандидатской диссертации, которая была успешно защищена в конце 2024 года.

Мое желание учить с годами не становится слабее. Скорее оно только расширяется, потому что теперь я учу не только школьников и студентов, но и учителей с директорами, родителей и бизнесменов. Несколько раз в неделю я делюсь своими разработками с коллегами в соцсетях, выпускаю видеоуроки, у которых уже миллионы просмотров.

Если кто-то спросит меня, в чём секрет успеха, я отвечу честно: это любовь к делу и к детям, смелость пробовать новое и чувство юмора. Без него – никуда. Иногда я могу с такой же страстью обсуждать таксономию Блума, как и последние мемы школьников в соцсетях. Именно это сочетание помогает мне оставаться живым, актуальным и полезным.

А еще секрет успеха в трудолюбии, ответственности и дисциплине. И, конечно, в желании постоянно развиваться. Все свое свободное время я читаю – дома, во время обеда, в машине или самолете. И, что важно, после победы в конкурсе «Учитель года России» читать я стал намного больше.

Рядом со мной были и остаются замечательные наставники – ректор ЧГПУ и доктор педагогических наук Исмаил Баутдинович Байханов, ректор ИРО ЧР Ганга Бекхановна Эльмурзаева, директор Математической школы Луиза Салмановна Токашева. Прекрасные специалисты, готовые помочь и поддержать в любой момент.

У меня есть тайное убежище – мой небольшой кабинет дома. Если бы вы оказались там, то наверняка обратили бы внимание на гору дипломов, грамот, благодарственных писем и сертификатов в углу комнаты. И, конечно, заметили бы многочисленные стеллажи и полки с сотнями книг. Грамоты – спрятаны и не видны, книги – красуются на самом видном месте. Дело не только в некой скромности. Скорее в расстановке приоритетов и подходе. Любая благодарность – бывшие заслуги. Любая книга – новые возможности. Книги и знания – главная сила и движитель и для общества в целом, и для меня лично.

Где-то там виднеется большой хрустальный пеликан победителя конкурса «Учитель года России», рядом тяжелый куб победителя конкурса «Знание.Лектор», еще какие-то награды. Я не помню, когда в последний раз брал их в руки. Не помню, когда в последний раз разглядывал их или показывал кому-то. Они – это прошлое, которое меня больше не мотивирует. Свою роль они уже отыграли.

Я захожу в одну из соцсетей и вижу комментарий: «Алихан – самый лучший и добрый учитель, которого дети запоминают на всю жизнь с благодарностью». Да, термодинамика делает невозможным создание вечного двигателя, но вечный двигатель мотивации у учителя есть. Благодарность наших учеников, их горящие и заинтересованные глаза, их любопытные и порой смешные вопросы. Учитель оставляет о себе след в истории.

Сегодня я продолжаю создавать книги, игры и курсы, делюсь опытом и наблюдаю, как мои идеи вдохновляют других. Мой главный жизненный принцип такой – не ждать чудес, а создавать их самому, шаг за шагом, урок за уроком. Я не волшебник, я только учу. Но учеба и обучение способны на великие свершения. И если вы думаете, что быть учителем – скучно, я гарантирую, что после пары моих занятий вы начнёте смотреть на школу совсем другими глазами.

Цитаты

Краткая биография

Сугаипова Элина Ибрагимовна, родилась в поселке Первомайский Оренбургской области. Там же окончила школу и в 2009 году и переехала в родной Грозный. В 2014 году с отличием окончила Чеченский государственный университет по специальности «Юриспруденция», а в 2018 году там же аспирантуру по направлению «Философия, этика и религиоведение», профиль «История философии». В 2021 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата философских наук. С 2021 года по настоящее время работает в Чеченском государственном педагогическом университете на кафедре философии, политологии и социологии. С 2024 года — научный руководитель студенческого научного общества ЧГПУ. Автор более 90 научных работ, опубликованных в изданиях ВАК и Scopus.

Достижения

• Благодарственное письмо Министерства просвещения России за вклад в развитие педагогического образования (г. Москва, 2022 г.).
• Благодарность за помощь в организации и проведении межрегионального форума ЧГПУ;
• Диплом лауреата премии в номинации «Молодой интеллектуал» за высокие достижения в научно-исследовательской работе с вручением символа «Серебряная сова» (г. Грозный, 2023 г.).
• Почётная грамота Министерства просвещения России за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования (2023 г.).
• Почетная грамота Правительства Чеченской Республики за безупречную добросовестную работу, высокие достижения в научной деятельности и в связи с Днем российской науки (г. Грозный, 2024 г.).

История успеха

«Мое участие в жизни ЧГПУ — это вклад в развитие будущих поколений» — этими словами доцент кафедры философии, политологии и социологии ЧГПУ Сугаипова Элина Ибрагимовна начала свое выступление в рамках финального конкурсного испытания для кандидатов в Кадровый резерв ЧГПУ. В 2024 году Элина Ибрагимовна успешно прошла конкурсный отбор по уровню кадрового резерва «Будущие руководители» и является участницей программы кадрового резерва ЧГПУ «Кадры для будущего поколения».

История настоящего успеха в науке и образовании редко бывает стремительной. Это путь последовательных шагов, упорства и верности выбранному делу. Элина Ибрагимовна Сугаипова – блестящий пример того, как системная работа, начатая со студенческой скамьи, за десять лет превращается в масштабную научно-педагогическую миссию, отмеченную наградами федерального уровня, и главное – безусловным признанием лидерства от студентов и коллег.

Путь Элины Сугаиповой в ЧГПУ – это классическая, но оттого не менее вдохновляющая трилогия: студент, исследователь, наставник.

Всё началось в Чеченском государственном университете, где она с отличием окончила юридический факультет (квалификация – юрист) в 2014 году. Тяга к фундаментальному знанию и встреча с уникальным наставником доктором философских наук Марет Мусламовной Бетильмерзаевой привели её в аспирантуру по философии, которую она также завершила с отличием. В 2021 году блестящая защита диссертации «Этнические и религиозные аспекты сознания субъекта традиционной культуры» на базе ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва» (г. Саранск) увенчалась получением ученой степени кандидата философских наук.

Теперь Элина Сугаипова яркий представитель научной школы «Философские проблемы теории и истории культуры», основанной Марет Мусламовной Бетильмерзаевой, автор более 90 научных работ, статей в изданиях ВАК и Scopus, активный участник научно-исследовательских работ, проводимых в рамках государственных заданий Минпросвещения России, в том числе связанных с воспитательной работой, поддержкой молодых педагогов и внедрением передовых педагогических практик.

Свою профессиональную карьеру Элина Ибрагимовна посвятила Чеченскому государственному педагогическому университету, где за десять лет прошла впечатляющую траекторию роста. Сегодня она совмещает несколько ответственных ролей: доцент кафедры, старший научный сотрудник проблемной научно-исследовательской лаборатории «Инновационные технологии предупреждения угроз безопасности общества»», заведующий Научно-образовательным центром поддержки и сопровождения деятельности молодых исследователей «Наука рядом». Но ключевой миссией она считает руководство Студенческим научным обществом ЧГПУ, став для сотен студентов проводником в мир науки и исследований.

Также Элина Ибрагимовна является членом комиссии по защите научно-квалификационных работ ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», комиссий по защите выпускных квалификационных работ и по проведению государственной итоговой аттестации ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» и ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова».

Элина Ибрагимовна убеждена, что современный педагог и учёный должен постоянно обновлять свой инструментарий. Ежегодно она проходит курсы повышения квалификации в ведущих российских образовательных организациях. В траекторию ее профессионального развития включены программы Московского городского педагогического университета, Университета Иннополис, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Вектор обучения чётко обозначен:

— развитие личностного потенциала;

— внедрение эффективных педагогических решений;

— теория и методика преподавания философии в высшей школе;

— универсальные педагогические компетенции учителя будущего;

— цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин;

— управленческие навыки.

Это системное обучение позволяет ей не только оставаться на переднем крае педагогической науки, но и напрямую транслировать лучшие практики своим студентам и коллегам.

«Истинный успех учёного и педагога измеряется не только личными публикациями, а тем, сколько увлечённых и грамотных исследователей ему удалось воспитать, – уверена Элина Ибрагимовна. Наша задача в ЧГПУ – создать среду, где студент с первого курса видит, что наука – это не что-то далёкое, а «наука рядом». Именно так называется наш центр поддержки молодых исследователей, и в этом – суть моего подхода».

Труд Элины Сугаиповой отмечен почетными наградами:

1. Благодарственное письмо Министерства просвещения России за вклад в развитие педагогического образования (г. Москва, 2022 г.).
2. Диплом лауреата премии в номинации «Молодой интеллектуал» за высокие достижения в научно-исследовательской работе с вручением символа «Серебряная сова» (г. Грозный, 2023 г.).
3. Почётная грамота Министерства просвещения России за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования (2023 г.).
4. Почетная грамота Правительства Чеченской Республики за безупречную добросовестную работу, высокие достижения в научной деятельности и в связи с Днем российской науки (г. Грозный, 2024 г.).

Эти награды – не случайные успехи, а закономерное признание долгой и плодотворной работы на стыке науки, образования и воспитания.

История успеха Элины Сугаиповой – это не просто карьерный рост. Это формула осознанного служения образованию и науке, насыщенная различными составляющими, которые в комплексе дают уникальный результат эффективности. Изучение юриспруденции, профессиональный научный интерес к философии, развитие практических навыков педагогической деятельности с учетом современных подходов и симбиоза навыков и знаний в области юриспруденции и философии, путь исследовательского поиска от региональных проектов до научно-исследовательских работ в рамках государственных заданий, руководство студенческой наукой и умение заинтересовать молодежь деятельным научным поиском.

Её формула истории успеха доказывает — когда личные амбиции совпадают с миссией развития университета, рождается синергия, приносящая пользу личностному развитию, студентам, коллегам, науке и обществу.

Цитаты

Краткая биография

Место проживания: г. Грозный
Год поступления в ЧГПУ: 2013 год
Факультет: ФФМиИТ
Направление: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Достижения

• Участник кадрового резерва ЧГПУ с 2025 года
• Организация и проведение более 50 комплексных мероприятий – научных конференций, образовательных семинаров, практических мастер-классов и социальных проектов.
•  Научные публикации: Безопасность технологий интернета вещей в условиях цифровой экономики / Акавова А.И., Азиева Э.С., Абдулхамидов И.М. // Экономика: вчера, сегодня, завтра. Том: 13. Номер: 1-1. Год: 2023
• Научные публикации: Определение поверхностного натяжения и плотности бензола в зависимости от концентрации / Абдулхамидов И.М., Юсупов А.-М.А., Хасбулатов С.В. // Одиннадцатый международный молодежный симпозиум. Том: 2. Год: 2022
• Научные публикации: Электронно-стимулированная адсорбция углеродсодержащих соединений на поверхности олова / Абдулхамидов И.М., Масаев М.-С.И., Хасбулатов С.В. // Одиннадцатый международный молодежный симпозиум. Том: 2. Год: 2022
• Научные публикации: Определение плотности и поверхностного натяжения системы вода-лимонная кислота в зависимости от мольной доли / Абдулхамидов И.М., Масаев М.-С.И., Хасбулатов С.В. // Одиннадцатый международный молодежный симпозиум. Том: 2. Год: 2022
• Научные публикации: Анализ сложных электрических цепей постоянного тока и однофазного переменного тока / Абдулхамидов И.М., Юсупов А.-М.А., Хасбулатов С.В. // Одиннадцатый международный молодежный симпозиум. Том: 2. Год: 2022
• Благодарственное письмо Главы Чеченской Республики

История успеха

Педагог — моя работа и важнейшая миссия

Мои родители неизменно оказывали значительное влияние на моё личностное развитие, направляя и поддерживая меня, при этом предоставляя полную свободу выбора. Мать мечтала видеть меня в белом халате врача, искренне веря в мою способность стать профессионалом высокого уровня. Отец же подчёркивал важность выбора такой профессии, которая способна сохранять свою значимость и вносить весомый вклад в общественное благо.

Мое же решение впитало пожелания обоих родителей, выкристаллизовав мое личное желание: педагог — моя работа и важнейшая миссия.

Моё знакомство с Чеченским государственным педагогическим университетом (ЧГПУ) началось в 2013 году, когда я поступил на очное отделение физико-математического факультета, выбрав направления «Физика» и «Информатика». Тогда я ещё не мог предположить, насколько тесно вся моя дальнейшая жизнь будет связана с этим учебным заведением.

С первого дня, переступив порог университета, я окунулся в уникальную атмосферу студенчества, встретил замечательных преподавателей и сокурсников. Многие из них стали моими надёжными друзьями и соратниками. Я активно участвовал в научно-практических конференциях, круглых столах, научных семинарах, встречах и открытых лекциях.

Занятие наукой оказалось делом непростым. Я осознал это, когда мой научный руководитель предложил написать и опубликовать первую самостоятельную научную статью. Ее тему я помню и сейчас «Процесс информатизации и актуальные проблемы преподавания физики в Чеченской Республике». Она стала стартом моих дальнейших научных изысканий, которые еще в студенческие годы помогли мне получить первую именную стипендию.

В ЧГПУ тогда я получил и первый профессиональный опыт педагогической деятельности, отправившись проходить практику в Международный детский центр «Артек». Работа в условиях детского лагеря, где я выполнял обязанности вожатого и педагога-организатора, позволила мне на практике развить навыки педагогического мастерства и еще раз подтвердить себе правильность выбранного пути.

Стремление к непрерывному развитию и глубокому познанию стали моими главными ориентирами. Именно это побудило меня поступить в Московский педагогический государственный университет (МПГУ) по направлению подготовки «Физика», успешное окончание которого принесло мне квалификацию магистра.

А в 2020 по 2024 год я вернулся в Грозный и был принят на должность ассистента кафедры «Общая физика» в Чеченском государственном университете имени А.А. Кадырова (ЧГУ им. А.А. Кадырова), начал преподавать. Сегодня я действующий аспирант ЧГУ им. А.А. Кадырова.

За время обучения я подготовил более десяти статей к публикации в научных журналах, индексируемых в РИНЦ, а также несколько работ в престижных изданиях, входящих в перечень ВАК. 

Постепенно преподавательскую деятельность в университете я стал совмещать с работой учителя физики в школе и педагога дополнительного образования. Такой синтез деятельности очень быстро обогатил мой опыт и снова привел меня в Альма-матер.

А с 2024 года я совершил следующий шаг к успеху, возглавив Центр физического эксперимента ЧГПУ, созданный на базе факультета физики, математики и информационных технологий в рамках Года физики в ЧГПУ.

За короткий период Центром проделана значительная работа по организации, оснащению и запуску как образовательной, так и научно-исследовательской деятельности. Эта уникальная площадка стала подлинным эпицентром новых идей и безграничных возможностей, где студенты активно развивают свои практические навыки и обогащаются глубокими знаниями.

На базе Центра разрабатываются разнообразные макеты физических экспонатов и моделей, призванные сделать науку более наглядной и увлекательной. Регулярно проводятся еженедельные практические занятия для студентов в рамках дополнительной образовательной программы. Мы также создали и активно поддерживаем канал в социальных сетях.

По инициативе и при всесторонней поддержке руководства ЧГПУ, на базе Центра начал свою работу кружок по физике для школьников 7–8 классов. Кроме того, Центр служит площадкой для проведения различных мероприятий: студенты старших курсов организуют и проводят для школьников познавательно-развлекательные квест-игры, круглые столы и интерактивные занятия, вдохновляя будущее поколение на изучение точных наук.

Подтверждением моих стремлений и признанием моего потенциала стало включение меня в программу кадрового резерва ЧГПУ «Кадры для будущего поколения». В 2025 году мои заслуги в разработке приоритетных направлений и подготовке научно-педагогических кадров Чеченской Республики были отмечены Благодарственным письмом Главы Чеченской Республики.

Я глубоко убеждён, что изучение физики не должно сводиться исключительно к освоению формул; оно служит фундаментом для формирования полноценного мировоззрения и развития интеллектуального потенциала как школьника, так и студента на всех этапах их образования и воспитания.

Видя результаты работы Центра физического эксперимента за первый год, мы планируем и дальнейшие перспективы его развития. Среди них:

— Расширение образовательных программ: разработка новых курсов и практикумов по физике, соответствующих современным образовательным стандартам.

— Развитие научного направления: запуск научно-исследовательских проектов в сотрудничестве со студентами и преподавателями.

— Увеличение аудитории: проведение мероприятий по популяризации Центра среди студентов и школьников, организация дней открытых дверей.

— Укрепление связей: развитие сотрудничества с другими кафедрами и образовательными организациями.

— Публикация научных работ: подготовка и публикация научных статей по итогам проведённых исследований в ведущих научных журналах.

Впереди еще предстоит колоссальный труд. Но я искренне верю, что смогу внести заметный вклад в развитие науки и образования нашей Республики. И настанет день, когда для школьников физика станет самым интересным предметом!

Цитаты

Краткая биография

Мусаева Зарема Салхудиновна, в 2014 году освоила программу специалитета по специальности «Финансы и кредит» и получила квалификацию «Экономист» в Государственном университете управления (г. Москва). Годы получения высшего образования отмечены грамотами Представительства Правительства Чеченской республики в Москве за успехи в учебе и активное участие в организационной деятельности университета. В 2017 году освоила программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки «Экономика» и получила квалификацию «Исследователь. Преподаватель-исследователь» в Государственном университете управления (г. Москва). Со второго года аспирантуры проводила практические занятия для студентов-бакалавров и публиковала научные статьи по теме диссертационного исследования. С 2018 года по настоящее время работает в Чеченском государственном педагогическом университете на кафедре экономики и управления в образовании факультета технологии, искусства и менеджмента в образовании. В 2025 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Автор более 60 научных публикаций. Автор книг «№12 или История одного прекрасного юноши» и «Имя вам Номер четыре». Член Союза писателей Чеченской Республики.

Достижения

• Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования (2023 г.).
• Номинант национальной литературной премии «Писатель года — 2019» в номинации «Дебют», финалист литературной премии «Писатель года — 2022» в номинации «Реальные истории».

История успеха

О любви к экономике и «Истории одного прекрасного юноши»

«Кто не терпел палящий зной в поисках славы, тот никогда не отдыхал в тени почета». Уже целое десятилетие эта цитата выдающегося ученого служит мне путеводной звездой, глубоко и точно отражая мой жизненный путь и ценности.

Первые учительские профессиональные пробы маленькой девочки Заремы Мусаевой начались в детстве. Я усаживала младших братьев и сестер в ряд и играла с ними в школу; для этих целей мы даже приспособили настоящую доску и купили мел…

Школьные годы стали первой яркой главой моей жизни: несмотря на вынужденные переезды по всей стране и последовавшие за ними смены школ – их было целых семь, – я всегда училась на отлично. Активно участвовала во всех школьных мероприятиях, олимпиадах и конкурсах. Интернациональный круг общения, высокие планки, наблюдение за педагогическими методами учителей, бесконечная любовь к знаниям и процессу познания, а также желание делиться приобретенными знаниями с другими – всё это было неотъемлемой частью моей жизни уже с тех пор. До сих пор я поддерживаю связь с бывшими одноклассниками и учителями из разных городов.

Студенческий период – не менее интересная глава. В 2009 году я поступила на специальность «Финансы и кредит» в Государственный университет управления в Москве. И уже со второго курса я начала работать методистом на кафедре психологии и педагогики, успешно совмещая работу с учёбой. Благодаря преподавателям, особенно увлеченным своими дисциплинами, я начала присматриваться к научной деятельности и осознавать, какие предметы и темы меня, действительно, интересуют. Стала писать научные статьи, выступать на конференциях, участвовать во внеучебной деятельности университета, в организации интеллектуальных и развлекательных мероприятий для студентов. Параллельно пробовала себя и в других сферах – работала в банке, в суде, в магазине известного английского бренда одежды…

После получения диплома специалиста я планировала вернуться в Грозный и выйти на работу, но решилась остаться в столице для продолжения обучения. К этому моменту я уже чётко понимала, что мне интересна экономика. Успешно сдав вступительные экзамены, я поступила в аспирантуру по этому направлению. Поэтому в третьей главе моей истории профессионального становления статьи по теме диссертации («Финансовое обеспечение развития промышленной инфраструктуры»), выступления на конференциях, работа в бухгалтерии, ведение занятий в качестве аспиранта кафедры, журналистские курсы, посещение культурных мероприятий столицы с их последующим освещением в литературном журнале, а также написание моей первой книги «№12 или История одного прекрасного юноши».

Но и без проблем не обошлось, как в любой истории успеха. За год до окончания аспирантуры диссертационный совет моего вуза был закрыт. Закончив аспирантуру, я вернулась в родной Грозный. Прошла несколько собеседований в поисках работы и выбрала то, что мне было ближе, – преподавание и научную деятельность. Так, в 2018 году началась четвертая глава моей истории успеха. И она неразрывно связана с историей моей малой родины и Чеченского государственного педагогического университета.

Я стала преподавать экономические дисциплины, продолжила расширять свои научные интересы, стала научным руководителем СНО факультета, параллельно занимаясь продвижением своей первой книги, развитием социальных сетей и написанием второй книги. Все это предает моей преподавательской деятельности больше красок, помогая привлечь настоящий практический интерес моих студентов к обучению и научным исследованиям.

За годы работы в ЧГПУ моя деятельность отмечена и официальным признанием. Я трижды удостоена наград Российского союза писателей за вклад в русскую литературу. Два моих рассказа были номинированы на национальную литературную премию «Писатель года» в 2018 и 2019 годах. А в 2022 году мне удалось стать финалистом этой премии в номинации «Реальные истории». И мой рассказ «Полжизни назад» вошел в сборник «100 писателей». 

В 2023 году я была награждена Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования.

Когда в моем выпускающем вузе вновь открылся диссертационный совет, стало очевидно, что положения, выносимые на защиту в моей работе, устарели. Переделывать её было равносильно написанию нового исследования. И тогда пришло ясное понимание: диссертационное исследование должно быть посвящено тому, чем я непосредственно занимаюсь! Вместе с моим научным руководителем, директором Института филологии, истории и права, доктором педагогических наук Иситой Вахидовной Мусхановой, мы определили новую тему: «Формирование финансовой грамотности будущих учителей на основе практико-ориентированного подхода» по специальности 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования». И началась кропотливая работа над теоретической и экспериментальной главами.

В 2024 году настоящим событием для меня стало прохождение конкурсного отбора в Кадровый резерв ЧГПУ по уровню «Перспективные научно-педагогические кадры»! Этот шаг внес в мою профессиональную жизнь значительные продвижения. Моим наставником стала проректор по образовательной деятельности Румиса Абуязитовна Эльмурзаева. Мы вместе наметили траекторию моего профессионального развития в ЧГПУ, насыщенную событиями, мероприятиями и дополнительным обучением. Теперь я возвращалась домой уставшей, но с ощущением полноты жизни!

Главные преимущества, которые дал мне Кадровый резерв, – это, во-первых, возможность обмена ценным опытом с коллегами из других регионов и стран, во-вторых, приоритетные условия, способствовавшие скорейшей защите моей диссертации, и, в-третьих, шанс пройти обучение, о котором я давно мечтала. Благодаря поддержке ЧГПУ в рамках Программы кадрового резерва ЧГПУ «Кадры для будущего поколения» я стала слушателем уникальной программы обучения «Психология изменений и трансформационный коучинг» в Московском институте психоанализа. Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе этого обучения, я уже активно применяю в образовательном процессе. Они придают занятиям личностно-ориентированный, практико-ориентированный и рефлексивный характер. Но самой серьезной смысловой точкой пребывания в Кадровом резерве, конечно же стала успешная защита моей диссертации в ноябре 2025 года.

Я верю, что следующие главы моей истории успеха будут неразрывны с ЧГПУ, и будут не менее интересны и амбициозны, чем предыдущие. Конечно, «палящий зной» трудностей в них тоже будет, но всем, кого вдохновляет моя история успеха, я напоминаю, что без преодоления трудностей не бывает «отдыха в тени почета». Настоящих результатов в науке и образовании можно добиться только добросовестным трудом и искренним интересом.

Цитаты