Автор: Пресс Служба

По итогам проведения «Школы социального проектирования ЧГПУ» студенты и сотрудники Педуниверситета стали победителями двух грантовых конкурсов — Конкурса молодежных проектов Северо-Кавказского федерального округа и Всероссийского конкурса молодежных проектов в 2022 году.
«Школа социального проектирования ЧГПУ» проходила со 2 марта по 5 апреля в формате образовательных мастер-классов и занятий, которые знакомили студентов с алгоритмом создания и реализации социальных проектов. По итогам прохождения образовательных и практических блоков студенты ЧГПУ создали готовые проекты для подачи на конкурсы, где они получили высокую оценку.
В Конкурсе молодежных проектов СКФО победили:
1. Хатоходжаев Адам. Проект «Обучающая программа развития цифровых компетенций «Педагогический IT-вызов»; 2. Джабраилова Сальва. Проект «Литературный образовательный интенсив «Современники-2022»; 3. Садаева Хава. Проект «СТОП паника».
Во Всероссийском конкурсе молодежных проектов в 2022 году победили:
1. Саламанов Исмаил. Проект «Знатоки Победы»;
2. Сибирова Раяна. Проект «Образовательно-просветительский интенсив «Меттан нур»;
3. Батаева Хеда. Проект «net.Глоссофобии»;
4. Мавлатова Илона. Проект «Школа тайм-менеджмента «SMART-план». 5. Дибиров Мухадин. Проект — Профориентационная школа «ТроеКТОриЯ»;
Напомним, что «Школа социального проектирования ЧГПУ» была организована Управлением по воспитательной и социальной работе и Управлением проектного и стратегического развития ЧГПУ.

В ЧГПУ провели круглый стол: «Экологическая безопасность и психологическое благополучие личности»

В Чеченском государственном педагогическом университете провели экспертно-аналитический круглый стол на тему «Экологическая безопасность и психологическое благополучие личности».
В ходе работы круглого стола эксперты и студенты Педуниверситета обсудили проблемы экологии в Чеченской Республике и России, а также поговорили об экологическом воспитании подрастающего поколения.
Организаторами мероприятия выступили: Федеральный научно-методический центр сопровождения педагогических работников «Эффективные технологии организации работы классного руководителя» ЧГПУ; Координационный центр по повышению эффективности формирования у молодежи активной гражданской позиции, противодействия идеологии терроризма и экстремизма ЧГПУ; Проблемная научно-исследовательская лаборатория «Инновационные технологии предупреждения угроз безопасности общества».

Центр помощи родителям «Родительский университет» провел семинар «Как помочь родителям в воспитании девиантного подростка» в школе № 60 г. Грозного

В рамках реализации проекта «Сетевой консультационный центр комплексной помощи родителям «Родительский университет» представителями ЧГПУ был проведен семинар на тему «Как помочь родителям в воспитании девиантного подростка» в МБОУ СОШ №60 г. Грозного.
В рамках семинара руководитель консультационного центра Элина Гадаева и проректор ЧГПУ Ахмед Ажиев ознакомили родителей школьников с перечнем услуг, которые оказывает «Родительский университет».
Присутствующим также раздали специальные бланки, в которых они смогли выбрать темы, консультации по которым им наиболее интересны, а также добавить свои варианты.
Родители получили ответы на все интересующие их вопросы и в завершение встречи выразили заинтересованность в дальнейших консультациях от «Родительского университета».

ЧГПУ лидер среди образовательных учреждений страны по количеству финалистов Всероссийского конкурса «Флагманы образования. Студенты»

Чеченский государственный педагогический университет — лидер среди образовательных учреждений страны по количеству участников финала Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Флагманы образования. Студенты».
Об этом стало известно по итогам окружного полуфинала, который прошёл 24-26 мая на базе ГГНТУ им. Миллионщикова.
По результатам 3-х дней конкурсных испытаний в число финалистов вошли 10 студентов ЧГПУ. Это самый высокий результат среди всех образовательных учреждений, представленных на конкурсе «Флагманы образования. Студенты».
Финалистами стали следующие студенты ЧГПУ:
— Амина Расуева (ИППД);
— Медина Паршоева (ИППД);
— Мадина Дениева (ИФИП);
— Элита Яхаева (ФТМО);
— Райман Хадаева (ФЕ);
— Магомед-Амин Мусаев (ИФИП);
— Ильяс Мунаев (ИФИП);
— Амина Кадиева (ИППД);
— Сулиман Агамирзаев (ФФК);
— Хеда Моцуева (ИППД).
В число финалистов также вошла студентка ЧГУ им. А. Кадырова Медина Эрбиева.
Ребята достойно справились со всеми конкурсными испытаниями полуфинала, показали свои профессиональные и личностные навыки и заслужили высокие оценки от экспертов и членов жюри.
В конце июня они будут представлять Чеченскую Республику в финале конкурса «Флагманы образования. Студенты», который состоится в Санкт-Петербурге.
Мы от всей души поздравляем наших ребят с таким блестящим результатом, выражаем огромную гордость за них! Желаем им удачи, сил и вдохновения в борьбе за победу в финале.
Напомним, что конкурс «Флагманы образования. Студенты» реализуется президентской платформой «Россия — страна возможностей» при поддержке Минпросвещения России, Минобрнауки России и Федерального агентства по делам молодёжи.
/ In Без рубрики / By Пресс Служба / Комментарии к записи ЧГПУ лидер среди образовательных учреждений страны по количеству финалистов Всероссийского конкурса «Флагманы образования. Студенты» отключены

Четыре новых университета присоединились к Консорциуму «Развитие личностного потенциала в образовании»

17 мая 2022 года в онлайн-формате прошло четвёртое заседание Совета Консорциума «Развитие личностного потенциала в образовании». Совет рассмотрел ряд вопросов текущей деятельности, в том числе утверждены перспективные планы деятельности, одобрен регламент работы с партнерами, продлены полномочия действующего председателя Совета Консорциума Елены Казаковой. Центральным событием стало расширение состава Консорциума.
«Хотя Консорциуму нет еще и двух лет, но уже сложилась традиция каждый год в апреле открывать двери нашего сообщества для новых участников. Особенно стоит подчеркнуть, что в 2022 году это университеты из тех регионов, в которых Благотворительный фонд «Вклад в будущее» уже реализует свои проекты и программы, в том числе и Программу по развитию личностного потенциала: Калининградская, Мурманская, Самарская и Саратовская области», сообщил Пётр Положевец, Исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее».

Члены Совета единогласно одобрили включение в Консорциум четырех новых университетов:

  • Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта;

  • Мурманский арктический государственный университет;

  • Самарский государственный социально-педагогический университет;

  • Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского.

«Мы верим, что только совместными усилиями мы можем поспособствовать интеграции и развитию педагогического образования, сформировать единое пространство генерации новых идей и, конечно же, очень надеемся на плодотворное сотрудничество в рамках Консорциума», — подчеркнула в своем выступлении Анна Бударина, директор Института образования Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта.

Таким образом, сегодня в состав Консорциума «Развитие личностного потенциала» помимо Благотворительного фонда «Вклад в будущее» входит уже 20 классических и педагогических университетов из 19 регионов России. Один из флагманских проектов Консорциума – исследовательская магистерская программа «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация», которая будет реализовываться в семи университетах Консорциума начиная с сентября 2022 года. Информация о магистерской программе, иных исследовательских и образовательных проектах Консорциума уже доступна на сайте https://consortium.vbudushee.ru/.
«Сегодняшние выступления и доклады показывают, что Консорциум позиционирует себя как исследовательская структура, но точно понимает, что ценность наших педагогических и психологических исследований есть только тогда, когда она преобразует практику вокруг нас», — отметила в заключительном слове Елена Казакова, председатель Совета Консорциума, д-р. пед.наук, профессор, председатель ФУМО в сфере высшего пед. образования, Директор Института педагогики СПбГУ, член-корреспондент РАО, член Экспертно-стратегического совета Благотворительного фонда «Вклад в будущее».

Консорциум «Развитие личностного потенциала в образовании» учреждён ведущими педагогическими университетами Российской Федерации в 2020 году при поддержке и непосредственном участии Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» для проведения совместных исследований, разработки и использования методик, направленных на развитие личностного потенциала в системе образования.
Деятельность Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» нацелена на позитивные изменения в российском образовании с учётом вызовов современного мира. Программы и проекты фонда создают возможности и условия для развития личностного потенциала каждого, навыков XXI века и новых грамотностей в школах России. Фонд также работает над тем, чтобы в России существовала действенная и жизнеспособная система поддержки эффективных практик, которые помогают детям с опытом сиротства и особенностями развития обрести навыки, необходимые для самостоятельной и достойной жизни.
/ In Новости / By Пресс Служба / Комментарии к записи Четыре новых университета присоединились к Консорциуму «Развитие личностного потенциала в образовании» отключены

В ЧГПУ состоялось торжественное открытие новой образовательной площадки «Детоверситет»

В Чеченском государственном педагогическом университете состоялось торжественное открытие новой образовательной площадки «Детоверситет».
«Детоверситет» — это проект, разработанный командой Центра продуктивного образования «Эковерситет» ЧГПУ и направленный на создание продуктивного пространства для деятельного освоения и авторского преобразования будущих педагогов.
В праздничной церемонии открытия приняли участие ректор ЧГПУ Исмаил Байханов, руководители образовательных организаций, педагоги, студенты и, конечно же, дети.
В качестве приглашенных гостей присутствовали начальник отдела обеспечения и координации деятельности организаций высшего педагогического образования Департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами Минпросвещения РФ Владимир Боков, а также представители Центра образования «Интеллект» г. Владикавказа в лице заместителя директора по дошкольному образованию Нателы Валиевой и педагога по дошкольному и дополнительному образованию Альбины Хабаевой.
В ходе презентации «Детоверситета» главный разработчик проекта Лариса Хусаинова рассказала, что проект призван помочь студенту Педуниверситета закрепить и углубить теоретические знания через практику, совершенствовать профессионально-педагогические умения через прямое взаимодействие с детьми, сформировать готовность к организации и проведению целостного педагогического процесса в школе в качестве учителя-предметника, специалиста, классного руководителя.
«Детоверситет» — университет счастливого образования. Это место встречи будущего педагога и ребенка, где будет происходить «мягкое» погружение студентов в экосистему образования», — отметила Хусаинова.

Для гостей была проведена экскурсия по локациям «Детоверситета», где уже проходили первые занятия с детьми. Механика проекта построена таким образом, что выбор локаций и направления деятельности осуществляют сами дети, а занятия проводятся в системе «студент-наставник».
«Манифест «Детоверситета»: выбор вместо директивы, свобода вместо вседозволенности, доверие вместо оценки, интерес вместо обязательств, классное вместо привычного», — подчеркивает Хусаинова.
Гости высоко оценили новую инициативу ЧГПУ, отметив ее уникальность, продуманность и соответствие передовым образовательным стандартам.
Церемония открытия «Детоверситета» прошла ярко, красочно и в соответствии с лозунгом проекта «Готовим звонкий детский смех в ЧГПУ».

ЧГПУ лидер среди образовательных учреждений страны по количеству финалистов Всероссийского конкурса «Флагманы образования. Студенты»

Чеченский государственный педагогический университет — лидер среди образовательных учреждений страны по количеству участников финала Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Флагманы образования. Студенты».
Об этом стало известно по итогам окружного полуфинала, который прошёл 24-26 мая на базе ГГНТУ им. Миллионщикова.
По результатам 3-х дней конкурсных испытаний в число финалистов вошли 10 студентов ЧГПУ. Это самый высокий результат среди всех образовательных учреждений, представленных на конкурсе «Флагманы образования. Студенты».
Финалистами стали следующие студенты ЧГПУ:
— Амина Расуева (ИППД);
— Медина Паршоева (ИППД);
— Мадина Дениева (ИФИП);
— Элита Яхаева (ФТМО);
— Райман Хадаева (ФЕ);
— Магомед-Амин Мусаев (ИФИП);
— Ильяс Мунаев (ИФИП);
— Амина Кадиева (ИППД);
— Сулиман Агамирзаев (ФФК);
— Хеда Моцуева (ИППД).
В число финалистов также вошла студентка ЧГУ им. А. Кадырова Медина Эрбиева.
Ребята достойно справились со всеми конкурсными испытаниями полуфинала, показали свои профессиональные и личностные навыки и заслужили высокие оценки от экспертов и членов жюри.
В конце июня они будут представлять Чеченскую Республику в финале конкурса «Флагманы образования. Студенты», который состоится в Санкт-Петербурге.
Мы от всей души поздравляем наших ребят с таким блестящим результатом, выражаем огромную гордость за них! Желаем им удачи, сил и вдохновения в борьбе за победу в финале.
Напомним, что конкурс «Флагманы образования. Студенты» реализуется президентской платформой «Россия — страна возможностей» при поддержке Минпросвещения России, Минобрнауки России и Федерального агентства по делам молодёжи.

#Овакцинации

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПРИВИВКЕ
📌 Поможет ли антигистаминное лекарство (от аллергии) до или после прививки уменьшить реакцию на вакцину, избежать повышения температуры, боли и отека в месте укола?
— Нет, такая медикаментозная «подготовка» не нужна.
📌 Что делать, если после прививки возникает гриппоподобный синдром — повышается температура, болит голова и др.?
— Не у всех может быть такая реакция, но, если она есть — это нормально. Допускается симптоматическая терапия.
Напоминаем, чтобы защитить себя и окружающих, пользуйтесь проверенной информацией о коронавирусной инфекции (COVID-19) и соблюдайте актуальные рекомендации органов здравоохранения.
#Роспотребнадзор

Представители ЧГПУ принимают участие во Всероссийском профессиональном конкурсе «Флагманы образования. Студенты»

Студенты, магистранты и аспиранты Чеченского государственного педагогического университета принимают участие в окружном полуфинале Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования. Студенты» в СКФО.
Очный полуфинал стартовал в Грозном на базе ГГНТУ им. М.Д. Миллионщикова.
Более 50 учащихся ЧГПУ, успешно прошедших этап дистанционного тестирования, вместе с другими конкурсантами из СКФО будут соревноваться за право выйти во всероссийский финал.
Программа полуфинала включает три блока, направленные на выявление профессиональных, личностных и лидерских качеств участников. В течение трех дней конкурсанты пройдут испытание «Кейс-турнир», примут участие в проектном спринте «Школа будущего» и стратегической игре «Педагогический ориентир».
Примечательно, что победительница прошлогоднего конкурса, магистранка ЧГПУ и сотрудница Педагогической мастерской Алихана Динаева Хеда Мутаева в этом году вошла в состав жюри окружного полуфинала в Грозном.
Напомним, конкурс реализуется президентской платформой «Россия – страна возможностей» в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

В ЧГПУ провели семинар-практикум: «Пути взаимодействия воспитателя и родителей»

В Педагогическом технопарке «Кванториум» Чеченского государственного педагогического университета прошёл семинар-практикум на тему «Пути взаимодействия воспитателя и родителей».
В мероприятии, организованном старшим преподавателем кафедры специальной психологии и дошкольной дефектологии Ганиевой Фатимой, приняли участие воспитатели детских садов, родители, педагоги, логопеды и дефектологи образовательных учреждений Чеченской Республике.
В ходе семинара участники обсудили широкий круг вопросов: формирование у ребенка потребности вести здоровый образ жизни; проблемы взаимодействия детского сада и семьи; организация работы в ДОУ с детьми с ОВЗ; значение искусства в эстетическом развитии человека и другие.