| № | Наименование объекта | Вид помещения | Адрес места нахождения объекта | Документы | Лицензии и положения (при наличии) | График работы | Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Библиотека главного корпуса | Библиотека | Чеченская Республика, г. Грозный, пр. Х. Исаева, 62 |
Правила пользования библиотекой ЧГПУ Соглашение о сотрудничестве по обеспечению библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья (1) Соглашение о сотрудничестве по обеспечению библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья (2) |
Положение: Положение о библиотеке |
Для комфортной работы в библиотеке организовано бесплатное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание для инвалидов и пользователей с ограниченными возможностями здоровья. Вход в библиотечно-компьютерный центр оборудован пандусом. Для пользователей с частичной или полной потерей зрения организован доступ к электронным образовательным и научным ресурсам вне территории университета, в любой точке с доступом в Интернет, установлены брайлевский принтер и рельефно-точечная клавиатура. Сайт библиотеки адаптирован для работы слабовидящих пользователей. |
|
| 2 | Библиотека учебно-лабораторного корпуса | Библиотека | Чеченская Республика, г. Грозный, ул. С. Кишиевой, 33 |
Правила пользования библиотекой ЧГПУ Правила пользования библиотекой ЧГПУ Соглашение о сотрудничестве по обеспечению библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья (1) Соглашение о сотрудничестве по обеспечению библиотечного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья (2) |
Положение: Положение о библиотеке |
Структура библиотеки располагает 2 учебных абонемента, 2 читальных зала, отдел комплектования и технической обработки, информационно-библиографический отдел и отдел книгохранения. Для комфортной работы в библиотеке организовано бесплатное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание для инвалидов и пользователей с ограниченными возможностями здоровья. Вход в библиотечно-компьютерный центр оборудован пандусом. Для пользователей с частичной или полной потерей зрения организован доступ к электронным образовательным и научным ресурсам вне территории университета, в любой точке с доступом в Интернет, установлены брайлевский принтер, рельефно-точечная клавиатура и видеоувеличитель. Сайт библиотеки адаптирован для работы слабовидящих пользователей. |
| № | Наименование объекта | Вид помещения | Адрес места нахождения объекта | Документы | Лицензии и положения (при наличии) | График работы | Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Зал борьбы | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, ул. С. Кишиевой, 33 |
Зал борьбы приспособлен для проведения занятий адаптивной физической культурой с лицами, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, маломобильными группами населения и лицами с ментальными нарушениями. Оснащение включает: мягкое покрытие (маты, фитнес-коврики) для безопасных занятий в положении сидя и лежа; гимнастические стулья для тренировок без осевой нагрузки на позвоночник; балансировочное оборудование для развития координации; гимнастические мячи (фитболы) для улучшения осанки и вестибулярной тренировки; эспандеры (жгуты) различного сопротивления для развития силы и реабилитации верхних и нижних конечностей; скакалки и обручи для коррекционных и игровых занятий. Имеются душевые и раздевалки. При входе в зал установлена тактильная табличка с дублированием названия помещения шрифтом Брайля. Занятия проводятся с учетом индивидуальных особенностей здоровья (по предварительной записи). |
|||
| 2 | Зал тяжёлой атлетики | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Ляпидевского, 9а |
Частично приспособлено |
|||
| 3 | Универсальный спортивный зал | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, пр. Х. Исаева, 62 |
Зал борьбы приспособлен для проведения занятий адаптивной физической культурой с лицами, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, маломобильными группами населения и лицами с ментальными нарушениями. Оснащение включает: мягкое покрытие (маты, фитнес-коврики) для безопасных занятий в положении сидя и лежа; гимнастические стулья для тренировок без осевой нагрузки на позвоночник; балансировочное оборудование для развития координации; гимнастические мячи (фитболы) для улучшения осанки и вестибулярной тренировки; эспандеры (жгуты) различного сопротивления для развития силы и реабилитации верхних и нижних конечностей; скакалки и обручи для коррекционных и игровых занятий. Имеются душевые и раздевалки. При входе в зал установлена тактильная табличка с дублированием названия помещения шрифтом Брайля. Занятия проводятся с учетом индивидуальных особенностей здоровья (по предварительной записи). |
|||
| 4 | Тренажерный зал с универсальным оборудованием | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, пр. Х. Исаева, 62 |
Да. Расстояние от любого места пребывания в зальном помещении до эвакуационного люка трибун спортивно-зрелищных залов не превышает 40 м. Ширина проходов увеличена на ширину свободного проезда кресла-коляски. В тренажерном зале созданы проезды для людей на креслах-колясках. |
|||
| 5 | Спортивная площадка | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, Ахматовский район, ул Субры Кишиевой, 33 |
Да. Расстояние от любого места пребывания в зальном помещении до эвакуационного люка трибун спортивно-зрелищных залов не превышает 40 м. Ширина проходов увеличена на ширину свободного проезда кресла-коляски. В тренажерном зале созданы проезды для людей на креслах-колясках. |
|||
| 6 | Тренировочное футбольное поле с легко-атлетическим ядром. «Спортивный комплекс им. А.А. Кадырова» (ГАУ «Ахмат-Арена») | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, Ленинский район, ул. Л.И. Яшина, дом № 21 |
Частично приспособлено |
|||
| 7 | Бассейн с душевыми и раздевалками | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, Заводской район, ул. Мамсурова, дом № 22. |
Правила пользования библиотекой ЧГПУ |
Частично приспособлен |
||
| 8 | Универсальная спортивная площадка | Объект спорта | Чеченская Республика, г. Грозный, пр. Х. Исаева, 62 |
Частично приспособлена |
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (пункт 26 статьи 2) понятие «средства обучения и воспитания» включает: приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.
В Чеченском государственном педагогическом университете образовательный процесс оснащён следующими средствами обучения и воспитания:
Приборы, инструменты, инвентарь и специализированное оборудование
Университет располагает необходимым набором приборов, инструментов и инвентаря, обеспечивающих реализацию образовательных программ. В учебных аудиториях и лабораториях используются:
персональные компьютеры;
учебно-лабораторные комплексы;
спортивное оборудование и инвентарь;
звукоусиливающая аппаратура;
видеоувеличители;
иное специализированное оборудование, необходимое для учебного процесса.
Учебно-наглядные пособия
В обучении применяются наглядно-дидактические материалы, презентации, плакаты, мультимедийные разработки и другие учебно-наглядные пособия, способствующие эффективному освоению дисциплин.
Компьютеры и информационно-телекоммуникационные сети
Образовательный процесс обеспечен персональными компьютерами с доступом к информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе к сети Интернет. Университет использует аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, обеспечивающие проведение лекционных, семинарских и лабораторных занятий.
Электронные образовательные и информационные ресурсы
Для всех обучающихся предоставляется доступ к электронным образовательным и методическим материалам в различных форматах, а также к иным печатным и электронным ресурсам библиотечно-информационной системы университета.
Средства воспитания
Воспитательная деятельность и молодёжная политика являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Университет формирует оптимальную социокультурную среду, способствующую развитию у студентов социальных и коммуникативных навыков, личностной и профессиональной культуры.
К средствам воспитания относятся:
материальные средства (помещения, оборудование для внеучебной и творческой деятельности, спортивный инвентарь и др.);
коммуникативные средства (официальный сайт университета, социальные сети, информационные стенды, иные каналы взаимодействия);
студенческие объединения, спортивные и творческие клубы, научные общества, волонтёрский корпус;
культурно-массовые, спортивные и общественно значимые мероприятия, проводимые в университете.
Внеучебная деятельность организована на принципах образовательной интеграции: все студенческие объединения и мероприятия открыты для всех обучающихся, включая лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, без выделения их в обособленную группу.
Волонтёрский корпус ЧГПУ, насчитывающий более 250 студентов, активно участвует в организации студенческой жизни и создании толерантной социокультурной среды. Координацию воспитательной работы и деятельности волонтёров осуществляет Управление по воспитательной и социальной работе.
Для обеспечения равного доступа к образованию лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в университете используется комплекс специально приспособленных средств обучения и воспитания.
Приспособленные приборы, инструменты, инвентарь и специализированное оборудование
С учётом нозологических особенностей обучающихся образовательный процесс оснащается следующими адаптированными техническими средствами:
Для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– специально оборудованные персональные компьютеры;
– приставка-айтрекер Deye для управления компьютером взглядом;
– адаптированные джойстики и компьютерные кнопочные мыши, упрощающие процесс ввода информации;
– иные технические средства, облегчающие работу с учебными материалами.
Для студентов с нарушениями слуха:
– звукоусиливающая аппаратура и устройства воспроизведения звуковой информации;
– усилитель индукционной петли;
– информационно-коммуникационные панели для инвалидов по слуху;
– радиокласс (система частотной модуляции);
– портативные индукционные системы;
– настенная информационная индукционная система.
Для студентов с нарушениями зрения:
– персональные компьютеры, оснащённые видеоувеличителями;
– компьютеры с установленными программами экранного доступа, обеспечивающими увеличение и озвучивание информации на мониторе, а также возможность ввода данных с помощью дисплея Брайля;
– отдельные видеоувеличители для работы с печатными и наглядными материалами;
– брайлевская пишущая машина;
– видеоувеличитель со встроенным монитором;
– читающая сканирующая машина (устройство для озвучивания печатных текстов).
Приспособленные учебно-наглядные пособия и информационные ресурсы
Учебно-наглядные пособия и дидактические материалы адаптируются под потребности лиц с инвалидностью и ОВЗ. Основной формой предоставления учебно-методических материалов для таких обучающихся является электронный документ, что позволяет использовать индивидуальные настройки отображения (масштабирование, озвучивание, ввод с помощью специальных устройств).
Адаптированные форматы предоставления материалов:
для лиц с нарушениями зрения — электронные документы, совместимые с программами экранного доступа;
для лиц с нарушениями слуха — электронные документы в текстовом и иллюстративном формате;
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата — электронные документы, доступные для просмотра и работы без тонких моторных манипуляций.
Приспособленные средства воспитания
Воспитательная среда университета построена на принципе образовательной интеграции: студенты с инвалидностью и ОВЗ включены в общую социокультурную деятельность совместно с другими обучающимися. При планировании всех внеучебных и воспитательных мероприятий учитывается требование их доступности для каждой категории обучающихся.
Волонтёрский корпус ЧГПУ осуществляет социальное сопровождение, социализацию и адаптацию студентов с инвалидностью и ОВЗ. Добровольцы помогают в навигации, сопровождении учебного процесса и включении таких студентов в студенческую жизнь. Координация этой работы ведётся Управлением по воспитательной и социальной работе во взаимодействии с деканатами, профкомом, спортивным клубом и общественными добровольческими организациями.
Университет обеспечивает толерантную социокультурную среду, готовность коллектива к сотрудничеству и сопровождение инклюзивного образования на всех этапах обучения.
В Чеченском государственном педагогическом университете внедрена единая электронная образовательная среда управления учебным заведением, реализованная на основе анализа основных процессов организации управления образовательным учреждением и современных принципов организации информационных и программных систем.
Электронная образовательная среда университета реализована в виде SAAS-сервиса. Доступ пользователей к системе осуществляется из любой точки, в которой есть подключение к сети Интернет. Количество одновременно работающих пользователей не ограничивается, что дает возможность сотруднику, получившему от администратора системы права доступа, в любой момент времени войти в систему и, либо внести необходимые данные, либо их получить. Установка специального программного обеспечения на персональный компьютер пользователя также не требуется.
IPR SMART (http://www.iprbookshop.ru)
ЦОР IPR SMART — ведущий поставщик цифрового контента для образовательных учреждений и публичных библиотек. Ресурс активно используется в научной среде — в высших и средних специальных учебных заведениях, публичных библиотеках, государственных и частных структурах.
Чеченский государственный педагогическом университет предоставляет возможность получения высшего образования людям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по образовательным программам специалитета, бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, ординатуры и программам дополнительного образования.
В университете предусмотрены все необходимые специальные условия проведения вступительных испытаний, процедур государственной итоговой аттестации для абитуриентов и студентов с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей. Мы стараемся выстроить учебный процесс с учетом особых потребностей наших студентов, расширяя спектр их возможностей.
Студенты с инвалидностью имеют право на получение социальной помощи в стенах вуза (материальная помощь, психологическая поддержка и пр.).
Все информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети, доступ к которым организован в Чеченском государственном педагогическом университете, приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Также полностью доступен для людей с ограниченными возможностями официальный сайт Чеченского государственного педагогического университета https://chspu.ru
На официальном сайте Чеченского государственного педагогического университета опубликованы данные о наличии условий для доступа инвалидов к информационным сетям и электронно-библиотечным системам.
В наличии электронно-образовательные ресурсы, которые «приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья», т.е. имеют версию сайта для слабовидящих, соответствующую ГОСТу 52872-2012 «Интернет ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», технологии и программы для невизуального доступа к информации и непосредственно учебный материал по профилям обучения вуза адаптированный для лиц с ОВЗ.
ЦОР IPR SMART — единственная система, которая имеет технологии в полном объеме соответствующие ГОСТу 52872-2012 «Интернет ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», а в частности имеет обязательную для ЭБС версию сайта для слабовидящих (об этом свидетельствует экспертное заключение Всероссийского общества слепых, полученное по результатам исследования специалистами отдела информационных технологий НУ ИПРПП ВОС «Реакомп».
ЦОР IPR SMART полностью соответствует новому ГОСТ Р 57723-2017 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Системы электронно-библиотечные Общие положения»,содержит все необходимые технологии для создания необходимой единой образовательной среды учебного заведения, только лицензионный контент и электронные издания, соответствующие ГОСТ Р 7.0.83-2013 «СИБИД. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».
ЭБС "Лань" - сервисы для инклюзивного образования
ЭБС «Лань» предлагает технологическое решение, позволяющее незрячим студентам эффективно работать с книгами, размещенными в ЭБС. Мобильное приложение ЭБС «Лань» — инновационный продукт, в работу которого интегрирован синтезатор речи. Для всех подписчиков ЭБС «Лань» использование синтезатора речи в мобильном приложении бесплатно. В ЭБС «Лань» размещены тысячи книг, адаптированных для корректного прослушивания с помощью синтезатора речи.
Общее описание
Мобильное приложение ЭБС «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное для чтения книг и документов, размещенных в ЭБС «Лань». Мобильное приложение ЭБС «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное для чтения книг и документов, размещенных в ЭБС «Лань».
Общие функции приложения
Специальные функции для незрячих пользователей, общее описание
Приложение адаптировано для незрячих пользователей, что подразумевает специальную подготовку всех элементов приложения для комфортной работы в режиме для незрячих. Специальный режим «Синтезатор» позволяет работать с подготовленными файлами в интерактивной форме – быстро переключаться между предложениями, абзацами и главами, менять скорость воспроизведения текста синтезатором речи, а так же максимально удобно работать с таблицами в интерактивном режиме.
Функционал:
- в меню выделен специальный раздел «Невизуальное чтение»;
- навигация по каталогу ЭБС;
- навигация по тексту книги: переход по предложениям, абзацам или главам книги;
- регулирование скорости воспроизведения речи;
- возможность работы с книгами в режиме оффлайн;
- работа с табличной информацией в максимально удобной форме;
- возможность устанавливать голос для синтезатора, отличный от системного.
В Чеченском государственном педагогическом университете внедрена единая электронная образовательная среда управления учебным заведением, реализованная на основе анализа основных процессов организации управления образовательным учреждением и современных принципов организации информационных и программных систем.
Электронная образовательная среда университета реализована в виде SAAS-сервиса. Доступ пользователей к системе осуществляется из любой точки, в которой есть подключение к сети Интернет. Количество одновременно работающих пользователей не ограничивается, что дает возможность сотруднику, получившему от администратора системы права доступа, в любой момент времени войти в систему и, либо внести необходимые данные, либо их получить. Установка специального программного обеспечения на персональный компьютер пользователя также не требуется.
ЦОР IPR SMART (http://www.iprbookshop.ru)
Цифровой образовательный ресурс IPR SMART — ведущий поставщик цифрового контента для образовательных учреждений и публичных библиотек. Ресурс активно используется в научной среде — в высших и средних специальных учебных заведениях, публичных библиотеках, государственных и частных структурах.
Чеченский государственный педагогическом университет предоставляет возможность получения высшего образования людям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по образовательным программам специалитета, бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, ординатуры и программам дополнительного образования.
В университете предусмотрены все необходимые специальные условия проведения вступительных испытаний, процедур государственной итоговой аттестации для абитуриентов и студентов с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей. Мы стараемся выстроить учебный процесс с учетом особых потребностей наших студентов, расширяя спектр их возможностей.
Студенты с инвалидностью имеют право на получение социальной помощи в стенах вуза (материальная помощь, психологическая поддержка и пр.).
Все информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети, доступ к которым организован в Чеченском государственном педагогическом университете, приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Также полностью доступен для людей с ограниченными возможностями официальный сайт Чеченского государственного педагогического университета https://chspu.ru
Положение об электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВО ЧГПУ
Положение об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях ЧГПУ
Порядок применения электронного обучения ЧГПУ
На официальном сайте Чеченского государственного педагогического университета опубликованы данные о наличии условий для доступа инвалидов к информационным сетям и электронно-библиотечным системам.
В наличии электронно-образовательные ресурсы, которые «приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья», т.е. имеют версию сайта для слабовидящих, соответствующую ГОСТу 52872-2012 «Интернет ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», технологии и программы для невизуального доступа к информации и непосредственно учебный материал по профилям обучения вуза адаптированный для лиц с ОВЗ.
ЦОР IPR SMART — единственная система, которая имеет технологии в полном объеме соответствующие ГОСТу 52872-2012 «Интернет ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», а в частности имеет обязательную для ЭБС версию сайта для слабовидящих (об этом свидетельствует экспертное заключение Всероссийского общества слепых, полученное по результатам исследования специалистами отдела информационных технологий НУ ИПРПП ВОС «Реакомп».
Это единственная компания в стране, которая разработала специальную автономную программу невизуального доступа к информации WV-Reader IPRbooks для мобильных устройств, которая позволяет работать со специальными книгами без визуального контакта. Издания, специально подготовленные для этого приложения соответствуют профилям обучения, на которых могут обучаться слабовидящие и незрячие студенты и соответствуют ФГОС ВО (данная программа также одобрена экспертами Всероссийского общества слепых, ссылка на заключение: http://www.iprbookshop.ru/assets/files/Reader.pdf ).
ЦОР IPR SMART полностью соответствует новому ГОСТ Р 57723-2017 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Системы электронно-библиотечные Общие положения», содержит все необходимые технологии для создания необходимой единой образовательной среды учебного заведения, только лицензионный контент и электронные издания, соответствующие ГОСТ Р 7.0.83-2013 «СИБИД. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».
ЭБС "Лань" - сервисы для инклюзивного образования
ЭБС «Лань» предлагает технологическое решение, позволяющее незрячим студентам эффективно работать с книгами, размещенными в ЭБС. Мобильное приложение ЭБС «Лань» — инновационный продукт, в работу которого интегрирован синтезатор речи. Для всех подписчиков ЭБС «Лань» использование синтезатора речи в мобильном приложении бесплатно. В ЭБС «Лань» размещены тысячи книг, адаптированных для корректного прослушивания с помощью синтезатора речи.
Общее описание
Мобильное приложение ЭБС «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное для чтения книг и документов, размещенных в ЭБС «Лань». Мобильное приложение ЭБС «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное для чтения книг и документов, размещенных в ЭБС «Лань».
Общие функции приложения
Специальные функции для незрячих пользователей, общее описание
Приложение адаптировано для незрячих пользователей, что подразумевает специальную подготовку всех элементов приложения для комфортной работы в режиме для незрячих. Специальный режим «Синтезатор» позволяет работать с подготовленными файлами в интерактивной форме – быстро переключаться между предложениями, абзацами и главами, менять скорость воспроизведения текста синтезатором речи, а так же максимально удобно работать с таблицами в интерактивном режиме.
Функционал:
- в меню выделен специальный раздел «Невизуальное чтение»;
- навигация по каталогу ЭБС;
- навигация по тексту книги: переход по предложениям, абзацам или главам книги;
- регулирование скорости воспроизведения речи;
- возможность работы с книгами в режиме оффлайн;
- работа с табличной информацией в максимально удобной форме;
- возможность устанавливать голос для синтезатора, отличный от системного.
Да
https://www.iprbookshop.ru/Электронная информационно-образовательная среда обеспечивает:
При реализации образовательной программы с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий электронная информационно-образовательная среда дополнительно обеспечивает:
| Общее количество компьютеров с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», к которым имеют доступ обучающиеся | 524 |
| Общее количество ЭБС, к которым имеют доступ обучающиеся (собственных или на договорной основе) | 5 |
| Наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов | 3 |
| Наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов | 1 |
| Наличие базы данных электронного каталога (количество) | 1 |
1. Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Интернет: есть;
2. Скорость подключения: 100 МБ/сек;
3. Количество интранет-серверов: 4;
4. Количество локальных сетей в образовательном учреждении: 2;
5. Общее количество единиц вычислительной техники (компьютеров): 1043
6. Количество компьютеров, используемых в учебных целях: 524;
7. Количество компьютеров, доступных для использования обучающимся в свободное от занятий время: 524;
8. Количество аудиторий и лекционных залов, оборудованных мультимедийным оборудованием (проекты, интерактивные доски): 47;
9. Количество компьютеров, с которых имеется доступ к электронным библиотечным системам: 524.
| Наименование показателя | Общежитий | Интернатов |
|---|---|---|
|
Количество
всего приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
1 1 |
Нет Нет |
|
Количество мест:
всего приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
355 5 |
Нет Нет |
|
Количество жилых помещений:
всего приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
149 2 |
Нет Нет |
Учебно-лабораторный корпус ул.Киевская,33,46,46а-Учебно-лабораторный корпус №4(Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Субры Кишиевой, д. 33, к. 4)
Здание учебного корпуса(Чеченская Республика, г. Грозный, Шейх-Мансуровский район, пр. Исаева /Орджоникидзе/, дом №62)
Здание учебного корпуса(Чеченская Республика, г. Грозный, Шейх-Мансуровский р-н, пр. Х. А. Исаева, д. 62)
Здание учебного корпуса №1(Россия, Чеченская Республика, г Грозный, Ахматовский район, ул Субры Кишиевой, д 33, корпус 1)
Здание учебного корпуса №3(Чеченская Республика, г Грозный, ул Субры Кишиевой, д 33. корп. 3)
Учебный корпус № 2(Чеченская Республика, г. Грозный, Ахматовский район, ул. Субры Кишиевой, д. 33, корп. 2)
Здание учебного корпуса(Российская Федерация, Чеченская Республика, г.о. город Грозный, г Грозный, р-н Ахматовский, ул. Ляпидевского, дом №9а)
Здание общежития (Чеченская Республика, г. Грозный, Байсангуровский район, ул. Чайковского, д. 28)
Главный принцип архитектурной доступности ВУЗа – это равенство и удобство для всех студентов и сотрудников, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
В Чеченском государственном педагогическом университете созданы условия для реализации инклюзивного образования. В учебном корпусах организована безбарьерная архитектурная среда (доступность прилегающей территории, входных путей и путей перемещения внутри здания, наличие специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения, системы оповещения и сигнализации). Учебный процесс осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий в сочетании с традиционными формами.
Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья представлены ниже:
| Обеспечение доступа в здание | Лестница с поручнями, имеется пандус, расширен проем входной двери. |
| Доступность путей перемещения внутри здания | Система противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами; информационные вывески на кабинеты и навигационные стенды с тактильной (пространственно-рельефной) информацией; лестница с поручнями, пандус. |
| Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для лиц с ОВЗ | Туалетные кабины доступны для маломобильных студентов. |
При возникновении трудностей с передвижением по территории университета имеется возможность воспользоваться услугами сотрудника по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
| Обеспечение доступности зданий и территории образовательного учреждения | ||
| Наименование оборудования | Описание оборудования | |
| Автономно-мобильное подъемно-транспортное средство для перемещения людей на инвалидных колясках по лестницам (лестничный подъемник) | Мобильный лестничный электрический подъемник гусеничного типа на аккумуляторных обеспечивает возможность удобного подъема посетителей на их собственных инвалидных колясках по лестница и порогам. Устройство компактно, легко в эксплуатации, не требует обучения персонала. Устройством может управлять человек без особых физических данных. Инвалидная коляска быстро крепится к устройству на специальных крепежах. Устройство максимально безопасно – опирается на несколько ступеней, имеет строенную защиту от наклонов, неожиданного разряда батареи. | |
| Знак «Парковка для инвалидов» | Оборудование предназначено для обозначения парковочного места для инвалида. Включает в себя дорожные знаки | |
| Информационное табло для размещения на входе в учреждение (с плоско-выпуклым шрифтами и текстом, дублированным шрифтом Брайля) | Предназначен для информирования слабовидящих и незрячих посетителей, а также другие группы МНГ о названии учреждения. Все тексты выполнены плоско-выпуклым шрифтами. Благодаря дублированию шрифтом Брайля информативен для незрячих посетителей. | |
| Информационно-тактильный высококонтрастный знак «Название кабинета» | Табличка с надписями, дублированными рельефным шрифтом Брайля. Предназначены для информирования инвалидов по зрению о названии кабинетов | |
| Комплект информационных рельефных знаков для людей с ограниченными возможностями здоровья | Предназначены для информирования людей с ОВЗ о наличии значимых возможностей, путей передвижения, наличие препятствий и пр. | |
| Контрастные полосы на ступени | Стандарты оснащения учреждения в рамках комплекса мероприятий по формированию доступности требует нанесение на первую и последнюю ступень лестниц контрастных желтых полос для обозначения габаритов лестницы | |
| Мнемосхема | Представляет собой тактильную схему движения по зданию или прилегающей территории учреждения с перечнем объектов, указанием их местоположения, выполненных плосковыпуклым шрифтом и дублированным шрифтом Брайля. Позволяет незрячим и слабовидящим посетителям ориентироваться в пространстве. | |
| Противоскользящее покрытие типа «антикаблук» для размещения на входе в учреждение | Люди с инвалидностью имеют повышенный риск травмирования на скользких поверхностях. Входные группы каждого учреждения должны быть оснащены специальными средствами, предотвращающими такие риски. Тип плетения – антикаблук – необходим для предотвращения попадания женских каблуков в пустоты покрытия. | |
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в общежитии созданы следующие условия:
- выделены места для парковки автотранспортных средств инвалидов; - входы общежития оборудованы пандусами;
- установлены мостики для инвалидов (откидные пандусы);
- сотрудники службы безопасности университета оказывают услуги по сопровождение инвалидов на территории общежития, содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него, информированию инвалида о доступных маршрутах общественно транспорта, услуги посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект, в том числе с использованием сменного кресла-коляски;
- проведено инструктирование сотрудников, предоставляющих услуги инвалидам;
- контрастно окрашены первые и последние ступени лестниц. В общежитии ЧГПУ всего 355 мест, из них 5 мест выделены для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- Устройства для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля - 3 комплекта.
- Устройство для ввода информации рельефно-точечным шрифтом Брайля - 3 комплекта.
- Видеоувеличители - 7 комплектов.
- Программы синтезаторов речи - 5 комплекта.
- Звукоусиливающая аппаратура - 6 комплекта.
- Устройства воспроизведения информации - 5 комплекта.
Специальные технические средства обучения для лиц с нарушением зрения и слабовидящих
Наименование оборудования | Описание оборудования | |
| Персональный компьютер | К персональному компьютеру или ноутбуку подсоединяется видеоувеличитель, дисплей Брайля. На персональный компьютер устанавливается программа экранного доступа, с помощью которой информация на мониторе увеличивается, озвучивается, а также появляется возможность ввода информации с помощью дисплея Брайля | |
| Программа экранного доступа | Программа экранного увеличения, поддержкой речевого выхода, а также возможностью ввода и вывода текста посредства шрифта Брайля | |
| Видеоувеличитель переносной | Сверхгибкое решение кронштейна камеры позволяет вращать ее вертикально и горизонтально. При этом с любого расстояния, возможно, получать четкие изображения. Увеличение: от 4 до 40 крат на мониторе 17``. Оптический зум: 10х. Фокусировка: Автофокус и ручная настройка фокуса. Различные цветовые комбинации: 10 вариантов переднего плана и фона. Вес: 1,1 кг. Высота в разложенном виде: 39 см. | |
| Нагреватель для печати тактильной графики | Устройство позволяет создавать осязаемые графики на специальной бумаге. При помощи нагрева, изображение на специальной бумаге становится выпуклым, что делает данную напечатанную информацию доступной для незрячих пользователей на ощупь. Используется для создания тактильной графики: карт, изображений, диаграмм, графиков и т.п. |
Специальные технические средства обучения для лиц с нарушением слуха и слабослышащих
| Наименование оборудования | Описание оборудования | |
| Слухоречевой тренажер Соло | Предназначен для проведения индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия, отработки ритмико-интонационной речи в коррекционной работе с детьми, имеющими различную степень потери слуха. | |
| Информационно-коммуникационная панель для инвалидов по слуху | В устройстве предусмотрена функция чтения и написания текстовых сообщений на встроенном внутрь корпуса сенсорном экране панели, а также передачи и приема сообщений по беспроводному каналу коммуникации на планшет удаленного пользователя (сотрудника учреждения). Для удобства и оперативности пользования на планшете удаленного сотрудника учреждения реализована функция распознавания речи и перевода ее в текст и его редактирования перед отправкой. | |
| Настенная информационная индукционная система | Информационная система для слабослышащих предназначена для передачи аудиоинформации лицам с нарушенной функцией слуха в общественных местах с повышенным уровнем шума, оснащения зон получения информации с целью интегрирования в существующие системы оповещения. Настенная система преобразовывает акустический сигнал (речь оператора), электрический аудио сигнал (сигнал громкой связи) в электромагнитный. |
Специальные технические средства обучения для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата и ДЦП
| Наименование оборудования | Описание оборудования | |
| Клавиатура, адаптированная с крупными кнопками + пластиковая накладка, разделяющая клавиши, беспроводная | Устройство предназначено для ввода числовой и текстовой информации и для управления компьютером. | |
| Джойстик компьютерный адаптированный, беспроводной | Компьютерный джойстик полностью заменяет компьютерную мышь для удобства работы людей с нарушением моторики. Предназначен для управления курсором вместо компьютерной мыши. В комплекте поставляются 3 насадки — шар, рычаг и ручка. На верхней части джойстика расположены кнопки, соответствующие правой и левой кнопкам обычной компьютерной мыши. На джойстике располагается кнопка питания и световой индикатор, показывающий переключение режимов вкл./выкл. | |
| Выносная компьютерная кнопка, беспроводная | Кнопка беспроводная диаметром имеет низкий профиль для удобства расположения руки, нажатие при минимальном усилии руки, имеет дополнительный наклон в передне-заднем направлении. Кнопка предназначена для людей с ОВЗ. Изготовлена из высокопрочной пластмассы. Имеет возможность подключения к джойстикам, роллерам и клавиатуре с помощью ресивера для беспроводной связи. | |
| Ресивер для беспроводной связи | Устройство обеспечивает беспроводное подключение устройств (клавиатура, джойстик, выносная кнопка) к компьютеру. Радиус действия: не менее 10 м. Обеспечение одновременного подключения не менее 4-х устройств. | |
| Приставка-айтрекер | Устройство дает возможность полноценно управлять компьютером с помощью взгляда: просматривать страницы в сети Интернет и работать в любых программах и приложениях. |
Под специальными условиями понимаются условия обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, включающие в себя использование:
Для оказания помощи в освоении учебного материала, объяснения и подкрепления содержания модулей, для дополнительных индивидуальных консультаций и занятий с обучающимися инвалидами и обучающимися с ОВЗ в Университете могут привлекаться тьюторы (в том числе обучающиеся старших курсов, хорошо знающие предмет).
Для освоения образовательной программы обучающимся инвалидам и обучающимся с ОВЗ Университетом предоставляются также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков (при необходимости).
В Чечечнском государственном педагогическом университете ежегодно проводятся: диспансеризация; медицинский осмотр юношей призывного возраста; флюорографические обследования; вакцинация и иммунизация обучающихся. Созданы условия для оказание первой доврачебной помощи; проведения контроля и мониторинга групп здоровья; кураторских часов в рамках санитарно-просветительской работы, ведется пропаганда здорового образа жизни.
ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА, ПРОГРАММАМ МАГИСТРАТУРЫ НА 2026/27 УЧЕБНЫЙ ГОД В ФГБОУ ВО «ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
XIII. Особенности проведения внутренних
вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
При проведении внутренних вступительных испытаний для поступающих из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – поступающие с ограниченными возможностями здоровья) Университет обеспечивает создание условий с учетом особенностей психофизического развития поступающих, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее – индивидуальные особенности). Поступающим с ограниченными возможностями здоровья предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения внутренних вступительных испытаний.
Продолжительность внутреннего вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается по решению Университета, но не более чем на 1,5 часа.
При очном проведении внутренних вступительных испытаний Университетом обеспечивается беспрепятственный доступ поступающих с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также условия для их пребывания в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, подъемников, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов; при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже здания).
Очные внутренние вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории.
Число поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории не должно превышать:
при сдаче внутреннего вступительного испытания в письменной форме – 12 человек;
при сдаче внутреннего вступительного испытания в устной форме – 6 человек.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи внутреннего вступительного испытания большего числа поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение внутреннего вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с иными поступающими, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче внутреннего вступительного испытания.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи внутреннего вступительного испытания ассистента из числа работников Университета или привлеченных лиц, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с лицами, проводящими вступительное испытание).
Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе сдачи внутреннего вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
При проведении внутренних вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей, поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
1) для слепых:
задания для выполнения на вступительном испытании оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых либо надиктовываются ассистенту;
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых (при очном проведении вступительных испытаний);
2) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (при очном проведении вступительных испытаний);
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство, возможно также использование собственных увеличивающих устройств (при очном проведении вступительных испытаний);
задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
3) для глухих и слабослышащих:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования (при очном проведении вступительных испытаний);
предоставляются услуги сурдопереводчика;
4) для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих);
5) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, проводятся в письменной форме (дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме на обучение по программам магистратуры – по решению Университета);
6) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей:
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
вступительные испытания, проводимые в письменной форме, проводятся в устной форме (дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме на обучение по программам магистратуры – по решению Университета).
В организации воспитательной и социальной работы ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» руководствуется Федеральным законом «Об образовании» (от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ), Федеральным законом от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся", Концепцией Государственной молодежной политики России, Уставом университета, Программой развития деятельности студенческих объединений, Единой Концепцией по духовно-нравственному воспитанию и развитию подрастающего поколения Чеченской Республики, общевузовским планом воспитательной и социальной работы, положениями о видах деятельности, приказами. Воспитательная, культурно-массовая, просветительская и спортивно-оздоровительная деятельность в университете является неотъемлемой частью учебного процесса и нацелена на формирование личности подрастающего поколения, навыков самоуправления, лидерских качеств, активной гражданской позиции.
Совет обучающихся Чеченского государственного педагогического университета сформирован из представителей 21 студенческих объединений в количестве 662 человека, обеспечивающих интересы студентов в различных сферах учебной и внеучебной деятельности. Входящие в Совет организации взаимодействуют на основе принципов: - равноправия; - добровольности; - коллегиальности; - партнерства; - приоритета интересов университетской корпорации; - добросовестности; - ответственности. Каждое подразделение, входящее в состав Совета, исполняет полномочия Совета в одном (нескольких) секторах его деятельности в зависимости от профиля своей деятельности в соответствии с программами, проектами, утвержденными Советом. Совет использует традиционные схемы взаимодействия со структурными подразделениями университета, в компетенцию которых входят вопросы работы с вузовской молодежью, сложившиеся в университете. Объединенный Совет обучающихся тесно взаимодействует с руководством вуза в вопросах создания условий для развития творческих способностей и соблюдения интересов обучающихся.
Социальные стандарты и права студентов: Индивидуальная работа студентов в данном направлении способствует развитию организационной деятельности объединенного совета обучающихся, вовлечению студентов в процессы повышения качества образования, деятельности стипендиальных комиссий. Это направление работы представлено в вузе Объединенным Советом Обучающихся ЧГПУ, а также Старостатом ЧГПУ;
Наука и проектная деятельность: Данное направление способствует развитию студенческих научных обществ, социальное проектирование. В этом направлении работают Студенческое научное общество и проектный офис, в который входят победители грантовых конкурсов, которые прошли успешную реализацию своих идей, Вузовская команда Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход», Первичное отделение РДДМ «Движение Первых»
Волонтерство: в целях развития добровольческой деятельности, а также формирования у обучающихся чувства гуманности, активно ведет свою работу Волонтерский корпус ЧГПУ, Волонтерский штаб «МЫВМЕСТЕ», «Поисковый отряд», Педагогические отряды РСО;
Культура и творчество: Данное направление индивидуальной работы с обучающимися способствует раскрытию студенческого творческого потенциала, развитию студенческих творческих клубов и коллективов. В вузе организованы следующие СО в этом направлении: «Литературный клуб СТИХиЯ», танцевальный Ансамбль, студенческий театр «Маска», Клуб веселых и находчивых, книжный клуб «BookTopia», Медиа-центр ОСО,
Студенческий спорт и ЗОЖ: Данное направление функционирует в целях развития физической культуры, студенческих спортивных клубов, спортивно-массовой работы со студентами, вовлечения студентов в реализацию Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО», пропаганду здорового образа жизни. На базе университета создан и функционирует «Спортивный клуб ЧГПУ», который ведет секции по направлениям: шахматы, шашки, мини-футбол, баскетбол, волейбол, лёгкая атлетика, тхэквандо, фитнес и т.д.
Историко-патриотическое воспитание: Данное направление способствует формированию гражданского патриотизма, изучению истории Отечества. В этом направлении в университете представлены следующие объединения: МОПД «АХМАТ», Студенческое объединение «Амал», Краеведческий музей,
Межкультурный диалог, международное сотрудничество: В этом направлении в вузе функционируют следующие СО: английский разговорный клуб, немецкий разговорный клуб, «Центр гармонизации межэтнических отношений». Работа данных студенческих сообществ способствует вовлечению молодежи в процесс гармонизации межнациональных отношений и межэтнической дружбы; социальной адаптации иностранных студентов, обучающихся в университете; развитию международных молодежных обменов, реализации совместных проектов с представителями иностранных государств.
Достижения студентов ЧГПУ
Значимые события в ЧГПУ
2017
2018
Всероссийский проект «Кунак»
2019
2020
2021 год
2022 год
2023 год
Торжественное открытие Года Педагога и Наставника;
Программа неформального образования «Школа студенческого актива-2023»;
Студенческий фестиваль «Золотая Осень»;
Тренинг «Методика консультирования и психокоррекции членов семей военнослужащих и сотрудников, участвующих в специальной военной операции»;
Торжественное открытие Года чеченского языка;
Презентация образовательного модуля «Педагогическое чтение»;
Лекторий Алихана Динаева. «Скажи мне- и я забуду. Дай мне сделать-и я пойму»;
Встреча студентов Уральского педагогического и Чеченского педагогического с Лауреатом Государственной премии Российской Федерации в области литературы и искусства, председателем Союза писателей ЧР Кантой Ибрагимовым;
lll Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодые исследователи»;
Открытие первичного отделения РДДМ4
Круглый стол с представителями Московского психолого-педагогического университета «Специальное (дефектологическое) образование в Чеченской Республике: опыт, взаимодействие, проблемы и перспективы развития»;
Проведение интерактивной площадки в Грозном «Нохчийн Урамехь»;
Презентация книги Алихана Динаева «Будь функционально грамотным: 37 текстов и 200 заданий»;
ЧГПУ и МГППУ подписали договор о сотрудничестве в области инклюзивного образования;
Школа ЦГМО 20:23;
Литературный интенсив «Современники»;
«Школа социального проектирования ЧГПУ;
Программа развития студенческого добровольчества «Школа волонтера»;
Образовательный интенсив в рамках проекта «Чеченский язык: наследие и будущее», направлен на популяризацию и развитие Чеченского языка среди молодежи ЧР;
Школа ораторского мастерства «Сократовский диалог»;
Школа ораторского мастерства «Сократовский диалог»;
Подписание меморандума о сотрудничестве и взаимодействии ЧГПУ с Союзом писателей Азербайджана;
Прохождение практической подготовки студентов ЧГПУ в Екатеринбурге;
Проведение Тотального диктанта;
Университетские смены в ЧГПУ для ребят из ЛНР;
2024 год
Молодежный форум амбассадоров «Профессионалитета»;
Организация и проведение дополнительной профессиональной программы «Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях»;
Межрегиональный форум «Психосоциальная поддержка участников специальной военной операции и членов их семей»;
Молодежный педагогический форум "Современный учитель: новые вызовы и возможности";
Профориентационная школа «ТраеКТОриЯ»;
Профориентационная школа «Путевка в жизнь»;
Литературный образовательный форум «Современники 2.0»;
Официальное открытие Года арабского языка в ЧГПУ;
В рамках реализации первого тура федерального проекта Министерства Просвещение РФ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» «Вызов Первых» на базе ЧГПУ состоялись соревнования;
lV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодые исследователи»;
День открытых дверей для школьников ЧР в ЧГПУ;
Большая делегация Зарубежных участников Всемирного фестиваля молодежи посетила ЧГПУ в рамках своего визита в ЧР;
Студенческий научный клуб «Лаборатория науки»;
В ЧГПУ провели отборочный турнир по волейболу среди юношей структурных подразделений университета в рамках проекта «Чемпионат Ассоциации студенческих спортивных клубов России»;
В рамках сетевого договора между ЧГПУ и УрГПУ состоялся академический обмен преподавателями;
В центре азербайджанской культуры ЧГПУ представили музыкальный спектакль «Азербайджан: близкий и далекий»;
2025 год
Международный образовательный форум «Россия-страна арабского мира: новые вехи сотрудничества»;
IV Молодежный слет амбассадоров «Профессионалитета»;
Осенняя языковая школа «Русский язык без границ»;
Студенческая Весна;
Международный образовательный форум педагогических мастерских учителей года России, Беларуси и Казахстана;
Фестиваль школьных театров Чеченской Республики;
Концерт, посвященный закрытию года Защитника отечества;
ЧГПУ занял второе место в ТОП-50 образовательных организаций России по индексу отношения студентов к воспитательной работе в вузе;
Первая Школа Импровизации «Импровизация х Твой-Ход»;
Культурно-просветительский форум-марафон «Кавказский акцент»;
Фестиваль книжной культуры «Читай и просвещай»;
Военно-патриотический проект «В памяти наша слава»;
1 региональный школьный военно-патриотический форум «Путь героя» для обучающихся общеобразовательных организаций ЧР;
Всероссийская спартакиада школьных спортивных клубов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, приуроченная к Году защитника Отечества и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне;
Военно-патриотический фестиваль «Zа Родину»;
Лига КВН ЧГПУ;
V Республиканский конкурс школьников «Дети читают английскую поэзию»;
Международная историческая акция «Диктант Победы»;
Фестиваль народов мира;
Республиканский фестиваль СтудФест-2025;